Nesta atividade, os alunos lerão um artigo de notícias sobre a República Dominicana e sua experiência e papel atuais nas principais ligas. Os alunos então comparam a vida das minorias nas Ligas Negro com as que jogam na República Dominicana.
Neste exemplo, duas diferenças foram identificadas e são suportadas com evidências textuais.
"Há muitas oportunidades para que os atletas se tornem grandes no país, graças em parte ao apoio das ligas americanas, há vitrines de jogadores, academias de treinamento e ligas profissionais".
"Nós éramos homens afortunados. Temos que jogar beisebol para ganhar a vida, algo que teríamos feito mesmo se não tivéssemos sido pagos por isso. "
"As crianças usando uniformes das equipes locais gritaram em espanhol enquanto subiam pelas paredes, tentando obter uma visão da ação. Algumas pessoas subiram sobre as paredes ou pousaram no topo das cabanas para assistir ao jogo".
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
Students will compare the life of minorities from the book to those playing in the Dominican Republic.
Ajude os estudantes a classificar visualmente semelhanças e diferenças criando um gráfico em T ou um diagrama de Venn. Organizadores gráficos facilitam a comparação de aspectos-chave das culturas do Negro Leagues e da República Dominicana.
Mostre aos estudantes como localizar citações e detalhes do texto para apoiar cada comparação. Modele como usar citações diretas ou parafrasear informações, e discuta por que as evidências fortalecem os argumentos.
Estimule os estudantes a desenhar ou criar cenas digitalmente que mostrem o tratamento dos jogadores e o amor pelo jogo em cada contexto. Elementos visuais ajudam a aprofundar a compreensão e envolvem os estudantes na narrativa.
Organize os gráficos dos estudantes ao redor da sala de aula e convide colegas a observar, fazer perguntas e deixar feedback. Compartilhar promove discussão e reflexão sobre semelhanças e diferenças culturais.
Oriente seus estudantes a lerem tanto o artigo de notícia sobre a República Dominicana quanto trechos de "We Are the Ship." Use um quadro de comparação com colunas para cada cenário e linhas para Tratamento dos Jogadores e Amor pelo Jogo. Peça aos estudantes que encontrem exemplos no texto para apoiar suas comparações, depois ilustrem cada célula com cenas ou diálogos relevantes.
Crie um quadro com seus estudantes rotulados como "We Are the Ship" e "Aqui, o Beisebol é Vida." Use linhas para Tratamento dos Jogadores e Amor pelo Jogo. Os estudantes preenchem cada seção com exemplos e ilustrações, ajudando-os a perceber semelhanças e diferenças entre os dois grupos de jogadores.
Jogadores da Liga Negra como Jackie Robinson enfrentaram discriminação, ameaças e torcedores hostis, enquanto jogadores na República Dominicana frequentemente têm forte apoio, acesso a academias de treinamento e oportunidades para avançar em ligas americanas.
Os estudantes desenham ou escolhem imagens que representam cenas ou personagens de "We Are the Ship" e do artigo da República Dominicana. Essas ilustrações devem corresponder aos exemplos que escreveram para Tratamento dos Jogadores e Amor pelo Jogo em cada célula do quadro.
Os estudantes praticam comparar e contrastar, encontrar evidências textuais e sintetizar informações de múltiplas fontes, além de desenvolver habilidades de literacia visual e colaboração, especialmente se trabalharem em grupos.