Acompanhar a vida de Elie como ele explica no romance é importante para fazer conexões com a história. A noite é um romance exemplar para os alunos usarem para se conectarem em muitos níveis diferentes. Nesta atividade, os alunos criarão uma linha do tempo para transformar o texto em conexões mundiais (History) . Como parte do aprendizado sobre o Holocausto, os alunos podem usar a experiência em primeira mão de Elie Wiesel sobre as atrocidades para ajudar a entender melhor as ocorrências políticas e factuais durante a guerra. Eles também podem querer complementar sua linha do tempo com pesquisas adicionais.
| 1941 |
Elie é apresentadoElie tem 12 anos e estuda a Cabala. Ele está curioso sobre sua fé. Ele pede que seu pai lhe ensine o misticismo judaico. Seu pai declina, dizendo que ele é muito jovem. Elie encontra Moshe o Beadle que se torna seu rabino (professor). |
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| 1942 |
Moshe adverte de atrocidadesO governo húngaro envia para todos os judeus estrangeiros que não puderam provar a cidadania húngara. Eles são deportados para a Polônia ocupada pelos nazistas. No caminho, as SS os assassinam. Moshe é capaz de escapar e retorna a Sighet para contar sua história, mas ninguém acredita nele. |
| 1943 |
A calma depois da tempestadeElie celebra seu bar mitzvah e continua a estudar a Bíblia e outros livros judaicos. |
| 1944 |
Ocupação AlemãEm março, Sighet está ocupado. Os judeus são forçados a usar estrelas. Logo seus negócios estão fechados. |
| 1944 |
Então veio os guetosEm maio, casas judias são invadidas e elas são forçadas a entrar nos guetos. |
| 1944 |
Transporte para AuschwitzNo final de maio, o pai de Elie descobre que todos os judeus serão transportados para um campo de concentração. Eles são expulsos dos guetos e obrigados aos carros de gado às centenas. Uma vez em Auschwitz, Elie e seu pai mentem para sobreviver. |
| 1944 -1945 |
A vida no acampamentoDurante sete meses, Elie e seu pai trabalham nos campos de concentração de Auschwitz e Buna. |
| 1945 |
Unidades da SS evacuam Auschwitz / Death MarchDurante o inverno, o pé de Elie é infectado e, em janeiro, ele requer uma operação. Com o avanço do Exército Vermelho, a SS evacua o campo e força os prisioneiros em uma marcha da morte de 50 milhas até Buchenwald. Dos 20.000 que deixaram o campo, apenas 6.000 sobrevivem. |
| 1945 |
O pai de Elie morre / Shlomo29 de janeiro: Os prisioneiros chegam a Buchenwald, mas Shlomo Wiesel morre de disenteria, fome e exaustão. Elie se torna culpado de sentimentos de alívio e tristeza. |
| 1945 |
Libertação em abrilElie é libertado e enviado para a França, onde passa o tempo se recuperando de problemas intestinais. “Das profundezas do espelho, um cadáver olhou para mim. O olhar em seus olhos, enquanto eles olhavam nos meus, nunca me deixou. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a timeline of major events that took place in Elie Wiesel's life.
Student Instructions:
Incentive os alunos a relacionar eventos da linha do tempo de Elie com marcos pessoais ou familiares. Isso promove empatia e uma compreensão mais profunda do impacto histórico.
Pergunte aos alunos que mantenham um diário enquanto constroem a linha do tempo, anotando sentimentos, perguntas e conexões com suas próprias experiências. Isso personaliza o aprendizado e apoia o crescimento socioemocional.
Organize sessões em pequenos grupos onde os alunos compartilhem seus eventos e reflexões da linha do tempo. Isso constrói comunidade na sala de aula e ajuda os alunos a verem perspectivas diversas.
Forneça opções para os alunos adicionarem desenhos, símbolos ou imagens digitais às suas linhas do tempo. Isso envolve múltiplos estilos de aprendizagem e torna a atividade mais memorável.
Destaque como eventos específicos na vida de Elie refletem temas maiores como resiliência, perda e esperança. Isso aprofunda a compreensão e situa histórias pessoais dentro do contexto histórico.
Eventos principais na vida de Elie Wiesel, conforme descrito em Noite, incluem seus estudos religiosos iniciais, a deportação de judeus de Sighet, a vida em campos de concentração como Auschwitz e Buna, a marcha da morte para Buchenwald, a perda de seu pai e sua eventual libertação em 1945.
Para criar uma linha do tempo, os estudantes devem identificar os principais eventos da vida do livro, escrever resumos curtos para cada um e ilustrar momentos-chave. Usando pesquisa e o texto, eles podem conectar a história pessoal de Elie aos eventos históricos mais amplos do Holocausto.
Construir uma linha do tempo ajuda os estudantes a visualizar a sequência de eventos e compreender melhor o contexto histórico. Ela conecta a jornada pessoal de Elie a uma história mais ampla do Holocausto, promovendo empatia e pensamento crítico.
Dicas eficazes incluem usar linhas do tempo, incentivar discussões sobre conexões entre o texto e o mundo, incorporar fontes primárias e apoiar os estudantes com perguntas orientadoras para processar tópicos difíceis.
Os estudantes podem aprender sobre resiliência, as consequências da intolerância e a importância de lembrar a história para evitar futuras atrocidades. A linha do tempo de Elie destaca os impactos pessoais e históricos do Holocausto.