A poesia é uma das formas mais expressivas da literatura. Pode evocar emoções, definir humor , contar uma história ou criar um sentimento profundo e universalmente compreendido em seus leitores. Isso faz com que exponham seus elementos e compreendam seu rico significado, comparações e símbolos, ainda mais importantes.
O método TP-CASTT de análise de poesia é uma ótima maneira de ensinar os alunos a dissecar um poema e entender suas partes. Ele ajuda os alunos a descobrir os significados mais profundos dentro de poemas, dando-lhes a confiança para serem auto-educadores. A Análise de Poesia TP-CASTT é uma ordem de operações semelhante ao PEMDAS para matemática. Ele pede que os alunos listem os itens em ordem seqüencial e respondam às perguntas com base na leitura do poema.
| T |
TÍTULO | O título será sobre um pássaro preto e a má sorte que ele trará. |
|---|---|---|
| P |
PARÁFRASE | Um homem perde alguém que amava, chamado Lenore. Ele está arrasado. Uma noite, em dezembro, enquanto está sentado em seu quarto, ele ouve uma batida. Um corvo o visita. Isso o deixa irritado quando diz que ele nunca mais verá Lenore. |
| C |
CONOTAÇÃO | O homem está severamente deprimido e está preso em sua dor. |
| UMA |
ATITUDE / TONE | Poe usa palavras como 'chamber', 'ponder', 'weary', 'bleak', 'ghosts' e 'brasas' para fazer os mortos ganharem vida. Essas palavras são deprimentes e melancólicas. |
| S |
SHIFTS | Uma mudança ocorre quando o orador pergunta ao corvo se ele verá Lenore novamente. Isso mostra sua raiva com o pássaro, a quem ele expulsa. |
| T |
TÍTULO | Depois de ler o poema, meu título estava parcialmente correto. O poema era sobre um corvo, mas ele representava tristeza e morte. |
| T |
TEMA | Uma interpretação do tema: embora a morte seja dolorosa e triste, não se deve insistir nela ou consumir uma. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Realizar uma análise TPCASTT de "The Raven". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Respostas do TPCASTT | Todas as partes do TPCASTT foram respondidas e houve evidência suficiente do texto. | A maioria das partes da TPCASTT foi respondida com provas suficientes para apoiar as reivindicações. | Menos da metade do TPCASTT foi respondida e / ou as respostas apresentaram evidência insuficiente do texto. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Descrições | As representações escolhidas para cada seção são precisas ao poema e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com relação à colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são em sua maioria precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem correção cuidadosa e precisão para o poema. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e algumas revisões. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão para o poema. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
