Uma ótima maneira de ajudar os alunos a se conectar com um texto como O Grande Gatsby é trazer o texto para o dia moderno. Ao criar cartazes de mídia social para os personagens do romance, os alunos examinarão os relacionamentos por meio das lentes das classes sociais modernas, panelinhas e personas. Por exemplo, o rosto que Jay Gatsby coloca em público é diferente do que está acontecendo em sua vida pessoal.
Os perfis e o que está incluído neles devem ser retirados do próprio texto ou das inferências que os alunos são capazes de fazer. Eles devem incluir conversas e interações por meio de mensagens privadas, postagens na linha do tempo e muito mais. Para expandir essa atividade em um projeto de grupo, atribua a cada aluno um caractere e peça que ele trabalhe com um grupo pequeno para recriar a história.
Uma alternativa a essa tarefa é criar e imprimir planilhas de página de mídia social para os alunos concluírem off-line ou dar-lhes a opção se quiserem criar digitalmente ou com caneta e papel.
Para encontrar modelos adicionais para esta atividade, confira nossos modelos de página de mídia social .
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um perfil de mídia social para um personagem ou personagens de sua escolha do Grande Gatsby usando um storyboard do tamanho de um pôster!
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|
| Representação de Personagem | A página de mídia social retrata o personagem com precisão por meio de imagens e palavras. | Algumas imagens e palavras na página de mídia social retratam com precisão o personagem. | As imagens e palavras na página de mídia social não retratam com precisão o personagem. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida para retratar as cenas é fiel à obra da literatura. Tempo e cuidado são tomados para garantir que as cenas sejam organizadas, atraentes e criativas. | A arte escolhida para retratar as cenas deve ser precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que desviam a atenção da tarefa. As construções de cena são organizadas e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida para retratar as cenas é muito limitada ou incompleta. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Os professores podem dividir toda a turma em pequenos grupos de alunos e atribuir a cada grupo uma parte específica do romance em que trabalharão juntos.
Peça aos alunos que substituam o vocabulário e a formatação antigos pela linguagem moderna que usam nas mídias sociais. Eles podem usar expressões menos complicadas e eliminar qualquer jargão para garantir que haja relevância contemporânea.
Os alunos podem fazer uso dos traços de caráter e personalidades dos personagens principais e induzir uma pessoa moderna com esses traços. Por exemplo, Jay Gatsby nasceu nesta geração o que ele faria, para onde ele iria, como ele falaria, etc.
Ajude os alunos a encontrar as semelhanças e diferenças entre a Era do Jazz e os tempos modernos. Dessa forma, eles podem facilmente fazer a transição do conceito para que ele possa ressoar com os leitores modernos. Os alunos também podem considerar qualquer tipo de diferença que a mudança na tecnologia e na cultura possa ter causado nos personagens e no enredo.
Os alunos podem ter problemas para converter retratos precisos de personagens de hoje para aqueles do livro original. Às vezes, palavras diferentes podem alterar os significados das citações originais, por isso é importante que usem o tipo certo de vocabulário para manter o significado original. Eles também podem precisar de orientação para encontrar um equilíbrio saudável entre sua própria originalidade e consideração pelos objetivos do autor.8
A metodologia moderna do projeto, que utiliza plataformas de mídia social, baseia-se na experiência dos alunos com tecnologia e relacionamento interpessoal. Essa conexão pessoal pode aumentar seu interesse em aprender sobre "O Grande Gatsby" de uma forma divertida e envolvente.
Os alunos devem criar perfis de mídia social para todos os personagens principais, como Jay Gatsby, Daisy Buchanan, Nick Carraway, Jordan Baker e Tom Buchanan. Os grupos podem escolher seu personagem favorito da lista ou o professor pode atribuir em seus próprios termos.
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