Visão Geral da Atividade
A ligação entre a Revolução Científica e o Iluminismo é importante para os alunos entenderem quando estão estudando este período de tempo. É uma clara evidência de que uma maneira ou método de pensar pode ter um impacto em uma ampla variedade de questões sociais. Nesse caso, abraçar a lógica e a razão na ciência inspirou uma maneira totalmente nova de olhar para o governo.
Nesta atividade, os alunos criarão um T-Chart que fornece exemplos de como formas antigas de pensar sobre ciência foram transformadas pela razão e pela lógica . O storyboard deve ter:
- Duas colunas: uma rotulada “Old Thinking” e a outra “New Thinking”
- Três exemplos de antigas abordagens científicas que mudaram durante a Revolução Científica
- Um quarto exemplo que mostra como a lógica aplicada e o raciocínio transformaram o governo
Atividade Estendida
Os alunos poderiam criar exemplos adicionais de mudanças políticas que ocorreram como resultado da razão. Os alunos também devem abordar a seguinte questão: "Por que a aplicação da razão e da lógica aos problemas científicos foi mais fácil do que aplicar os mesmos conceitos aos problemas políticos e sociais?"
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard que mostre como as antigas formas de ciência foram alteradas pela razão e pela lógica.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Em uma coluna, descreva três exemplos do "pensamento antigo" na ciência e um de como o governo era visto.
- Na outra coluna, descreva três exemplos de "Novo Pensamento" na ciência e um de como o governo foi transformado.
- Crie ilustrações usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
Referência do Plano de Aula
Visão Geral da Atividade
A ligação entre a Revolução Científica e o Iluminismo é importante para os alunos entenderem quando estão estudando este período de tempo. É uma clara evidência de que uma maneira ou método de pensar pode ter um impacto em uma ampla variedade de questões sociais. Nesse caso, abraçar a lógica e a razão na ciência inspirou uma maneira totalmente nova de olhar para o governo.
Nesta atividade, os alunos criarão um T-Chart que fornece exemplos de como formas antigas de pensar sobre ciência foram transformadas pela razão e pela lógica . O storyboard deve ter:
- Duas colunas: uma rotulada “Old Thinking” e a outra “New Thinking”
- Três exemplos de antigas abordagens científicas que mudaram durante a Revolução Científica
- Um quarto exemplo que mostra como a lógica aplicada e o raciocínio transformaram o governo
Atividade Estendida
Os alunos poderiam criar exemplos adicionais de mudanças políticas que ocorreram como resultado da razão. Os alunos também devem abordar a seguinte questão: "Por que a aplicação da razão e da lógica aos problemas científicos foi mais fácil do que aplicar os mesmos conceitos aos problemas políticos e sociais?"
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um storyboard que mostre como as antigas formas de ciência foram alteradas pela razão e pela lógica.
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Em uma coluna, descreva três exemplos do "pensamento antigo" na ciência e um de como o governo era visto.
- Na outra coluna, descreva três exemplos de "Novo Pensamento" na ciência e um de como o governo foi transformado.
- Crie ilustrações usando cenas, personagens e itens apropriados.
- Salve e saia quando terminar.
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O Iluminismo ea Revolução Científica
Testemunhos
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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