Muitas das idéias políticas revolucionárias do Iluminismo se desenvolveram a partir de um desacordo básico sobre como as pessoas deveriam ser governadas. Essa discordância é melhor ilustrada pelas visões divergentes dos pensadores políticos britânicos John Locke e Thomas Hobbes.
Nesta atividade, os estudantes analisarão as diferenças entre as visões políticas de John Locke e Thomas Hobbes como apresentadas em seus escritos. Os alunos devem abordar as seguintes questões em seu storyboard:
Atividade Estendida
Os estudantes podem estender essa atividade encontrando exemplos modernos de governos que refletem uma abordagem lockeana ou uma abordagem hobbesiana para governar. Esses exemplos podem ser exibidos em mais duas células na parte inferior deste storyboard.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie um gráfico T que compare os ideais de John Locke e Thomas Hobbes.
Configure um debate estruturado onde os alunos argumentam a partir das perspectivas de John Locke ou Thomas Hobbes. Atribua papéis, estabeleça regras e oriente os estudantes a usar evidências de fontes primárias. Esta atividade aprimora o pensamento crítico e ajuda os alunos a internalizar as opiniões de cada filósofo.
Peça a cada estudante ou equipe que reúna pontos-chave, citações e exemplos que apoiem a posição do filósofo designado. Incentive o uso de livros didáticos, recursos online e anotações de aula. Isso garante que os estudantes estejam bem preparados e confiantes durante o debate.
Explique o formato do debate, incluindo declarações de abertura, refutações e argumentos finais. Estabeleça limites de tempo para cada seção, mantendo a atividade focada e justa. A estrutura clara mantém os estudantes engajados e concentrados.
Lembre os estudantes de ouvir ativamente os argumentos opostos e fazer anotações para possíveis refutações. O diálogo respeitoso e a escuta cuidadosa promovem um ambiente de sala de aula positivo.
Conduza uma discussão de acompanhamento onde os estudantes refletam sobre o que aprenderam e como o debate mudou ou reforçou sua compreensão. Isso ajuda a aprofundar a compreensão e incentiva uma análise ponderada das filosofias políticas.
John Locke acreditava em direitos naturais e em um governo que protege as liberdades individuais, enquanto Thomas Hobbes defendia um governante forte e absoluto para manter a ordem, porque via os humanos como naturalmente egoístas. Seus pontos de vista diferem principalmente na compreensão da natureza humana e na forma ideal de governo.
Use um Gráfico em T para ajudar os estudantes a comparar visualmente as ideias de Locke e Hobbes sobre direitos naturais, o contrato social e as formas de governo preferidas. Incentive-os a citar exemplos das obras de cada filósofo e a discutir como suas opiniões se relacionam com a natureza humana.
John Locke definiu direitos naturais como direitos básicos que todas as pessoas têm desde o nascimento, incluindo vida, liberdade e propriedade. Ele acreditava que os governos devem proteger esses direitos e que devem ser derrubados se não o fizerem.
O contrato social é um acordo pelo qual as pessoas abrem mão de algumas liberdades em troca de proteção por parte do governo. Hobbes via isso como a concessão de poder a um governante forte, enquanto Locke acreditava que era sobre proteger direitos individuais e poderia ser desfeito se o governo se tornasse abusivo.
Sim! O Storyboard That oferece Colaboração em Tempo Real, permitindo que os estudantes trabalhem juntos na comparação de Locke e Hobbes. Essa colaboração pode aprofundar a compreensão e ajudar os estudantes a completar seus storyboards de forma mais eficiente.