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Visão Geral da Atividade


Depois de ler o livro O Menino no Pijama Listrado e assistir o filme, os alunos devem ser capazes de identificar muitas semelhanças e diferenças. Na leitura, os alunos muitas vezes podem deixar sua imaginação criar os personagens e configurações. Ao visualizar um filme baseado em um filme, os personagens ou as configurações podem parecer diferentes do que o leitor imaginava que fossem. Quando os alunos lêem e assistem uma produção da mesma história, pode ser interessante ver suas reações diferentes.

Com isso em mente, peça aos alunos que leiam o livro inteiro, The Boy in the Striped Pyjamas . Em seguida, mostre-lhes a adaptação do filme. Depois de ter lido e assistido, peça-lhes que criem um gráfico de comparação como o abaixo.

Exemplos de diferenças

LIVRO

FILME

Introdução

Bruno entra em seu quarto e vê sua empregada, Maria, empacotando e está furiosa que ela está tocando suas coisas. Ele grita e grita para sua mãe, que explica que eles devem empacotar e mover imediatamente. Ele se pergunta se ele fez algo ruim e está sendo mandado embora. A mãe e o pai de Bruno fazem uma festa extravagante em sua elegante casa em Berlim para celebrar a promoção do pai de Bruno.

Ignorância

Bruno está constantemente chamando o campo de concentração, Auschwitz, "Out-com", mostra sua inocência e ignorância para as atrocidades acontecendo ao seu redor. Bruno discute o quão bom o alojamento deve estar na "fazenda" porque ele viu um filme de propaganda nazista que seu pai havia preparado para Hitler - pouco sabia que as pessoas estavam vivendo assim.

O que era Auschwitz?

Bruno nunca entende plenamente que "Out-com" é um campo de trabalho cheio de prisioneiros, não importa um campo de concentração que assassina centenas de cada vez. Gretel diz a Bruno que não é uma fazenda, é um "campo de trabalho" para os judeus. Em seguida, ele vê um filme de propaganda que faz com que pareça adorável para os prisioneiros, mas depois vê-lo de dentro, pouco antes de ser trazido para a câmara de gás, e ele percebe o que é realmente.

Falta de segurança

Quando Bruno entra no acampamento, ele só precisa levantar a cerca e rastejar para baixo. A cerca é eletrificada e Bruno precisa trazer uma pá e cavar seu caminho.

O paradeiro de Bruno

Ninguém sabe o que aconteceu com Bruno. Um soldado encontrou suas roupas, mas ninguém podia pensar no que aconteceu com ele. Mãe eventualmente retornou a Berlim pensando que ele poderia ter encontrado o seu caminho para lá. Quando eles encontram a pá e as roupas de Bruno, eles levam cães para seguir seu cheiro. Quando a mãe os vê ea fumaça da câmara de gás, ela começa a gritar. O pai ouve seus gritos. Ambos percebem que Bruno foi assassinado na câmara de gás.
Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 6-8

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo

Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Crie um storyboard comparando e contrastando o livro e o filme. Lembre-se de destacar as principais alterações ou semelhanças.

  1. Clique em "Start Assignment".
  2. Identifique as principais semelhanças e diferenças entre o livro e o filme nas caixas de título.
  3. Na primeira linha, descreva como esse elemento é retratado no livro.
  4. Na segunda linha, descreva como o elemento é retratado no filme.
  5. Crie uma ilustração para cada célula usando cenas, caracteres e itens apropriados.
  6. Salve e envie seu storyboard.


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