Visão Geral da Atividade
Os alunos criarão uma linha do tempo que representa os principais eventos do Tráfico de Escravos. Os alunos podem incorporar fontes primárias ou outras pesquisas da classe para representar esses eventos. Os alunos podem se concentrar nos eventos que ocorreram na África, que levaram ao comércio de escravos ou se concentrar no papel da América. Esta atividade dará aos alunos uma melhor perspectiva do impacto da escravidão como um todo e como ela se encaixa no quadro maior da história.
Os alunos podem optar por incluir os seguintes eventos em sua linha do tempo
- Primeiros escravos chegam à América
- Massachusetts legaliza a escravidão
- O ato escravo fugitivo
- O gim de algodão é inventado
- Cabana do tio Tom é publicada
- Ato de Kansas-Nebraska
- Começa a Guerra Civil
- 13ª Emenda Ratificada
Para uma alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar em uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a essa tarefa para dar aos alunos muitas opções!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do Aluno
Crie uma linha do tempo detalhando os eventos importantes na história do Tráfico de Escravos.
- Clique em "Start Assignment".
- Adicione células à sua linha do tempo conforme necessário.
- Listar cada um dos eventos em ordem seqüencial.
- Nas caixas de descrição, descreva os eventos.
- Crie uma imagem em cada célula que represente os eventos, usando cenas, caracteres e itens apropriados.
- Salve o storyboard e envie-o para a tarefa.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 25 Points | Início 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos e Datas | Os eventos escolhidos para a linha de tempo são significativos e importantes para a compreensão geral do período de tempo. As datas fornecidas estão corretas. | A maioria dos eventos escolhidos para a linha do tempo são importantes e importantes para a compreensão geral do período de tempo. A maioria das datas fornecidas estão corretas. | Alguns dos eventos escolhidos para a linha do tempo são significativos. Pode haver eventos faltantes ou eventos irrelevantes. Muitas datas podem estar incorretas. |
| Explicações / Descrições | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são precisas e fornecem informações sobre o significado dos eventos. | As explicações ou descrições fornecidas para cada evento são mais precisas e tentam fornecer informações sobre o significado dos eventos. | Existem várias imprecisões brilhantes nas explicações ou descrições dos eventos. Pode haver pouca ou nenhuma visão sobre o significado dos eventos, ou as informações fornecidas podem ser muito limitadas ou em falta. |
| Convenções Inglesas | Existem 0-2 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Há 3 a 4 erros na ortografia, gramática e mecânica. | Existem 5 ou mais erros na ortografia, gramática e mecânica. |
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O Tráfico de Escravos
- Image taken from page 82 of 'Building the Nation. Events in the history of the United States, from the Revolution to the beginning of the War between the States ... Illustrated' • The British Library • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Joint Resolution Proposing the Thirteenth Amendment to the United States Constitution, 01/31/1865 - 01/31/1865 • The U.S. National Archives • Licença No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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