Fazer com que os alunos escolham uma frase ou cena favorita do livro permite que expressem quais partes da história ressoaram com eles em um nível pessoal. Desta forma, os alunos estão fazendo uma conexão de texto para si mesmos que demonstra sua compreensão dos personagens e seu desenvolvimento ou os temas do romance. Os alunos podem compartilhar seus storyboards depois e ter uma breve discussão sobre o que as citações significam para eles.
Alguns alunos podem acabar escolhendo a mesma citação, mas têm perspectivas diferentes. Isso é sempre interessante para os alunos ver e pode abrir uma discussão sobre como nem todos podem ler as mesmas linhas da mesma maneira com base em suas próprias perspectivas e pessoais experiências.
"Uma grande mulher branca veio e ficou diante de nós, batendo palmas como se estivéssemos em exibição no zoológico do Bronx."
"Vonetta tinha passado por cima do bolo Miss Patty com o marcador mágico preto, deixando lábios rosados e círculos ruge rosados aparecendo em um rosto outrora branco."
"O Mike Douglas Show não era o único lugar para encontrar pessoas [negras] na televisão. A cada semana, a revista Jet apontava todos os programas com pessoas [negras]. Minhas irmãs e eu nos tornamos especialistas [contadores]. para uma ciência. "
"Não me ocorreu que Cecile não possuía um pente quente ou chapinha, embora esse fato fosse tão grande e grosso quanto suas tranças não comprimidas. Ela disse:" Malcriada? Seu cabelo não é travesso. Não é mau comportamento. É fazer o que Deus quis que fizesse. "
"Eu nasci uma nação negra. Do meu ventre, a criação negra."
"Como Huey disse, 'todos nós devemos carregar o peso, e aqueles que têm habilidades extremas terão que carregar cargas extremamente pesadas."
A irmã Mukumbu anunciou: “Hoje seremos como a terra, girando e afetando muitos. Hoje vamos pensar sobre nossa parte na revolução”.
A Sra. Woods disse: "Nós sabemos as mesmas coisas. Temos que ficar juntos."
"Faça onze anos, Delphine. Faça onze enquanto pode."
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar um storyboard que identifica sua frase ou cena favorita em One Crazy Summer . Ilustre sua citação e escreva o que ela significa para você.
Instruções do aluno:
Requisitos: citação, ilustração, 1-2 frases sobre o que isso significa para você.
Incentive os alunos a conversarem em pequenos grupos sobre momentos ou frases memoráveis do livro. Isso ajuda-os a ouvir pontos de vista diferentes e aprofundar sua compreensão antes de escolher uma citação que ressoe pessoalmente.
Pergunte aos alunos que anotarem reações iniciais e sentimentos sobre várias citações. Isso promove a autorreflexão e ajuda-os a selecionar uma citação com verdadeiro significado pessoal.
Compartilhe um exemplo onde você conecta uma citação do livro à sua vida. Pense em voz alta sobre como ela se relaciona com suas experiências ou crenças. Isso demonstrar o processo e torna menos intimidante para os alunos.
Forneça iniciadores de frases ou perguntas orientadoras para ajudar os alunos a expressarem o que uma citação significa para eles. Estruture a escrita para construir confiança e garantir conexões autênticas e reflexivas.
Facilite uma apresentação em sala de aula onde os alunos compartilham suas citações e seus significados. Destaque como diferentes perspectivas podem revelar novos insights sobre o texto e uns aos outros.
A Atividade de Conexão de Citações de Um Verão Maluco é uma lição onde os estudantes escolhem uma citação ou cena favorita do romance, criam uma ilustração para representá-la e escrevem sobre seu significado pessoal. Isso ajuda os estudantes a fazerem conexões texto-para-si mesmos enquanto aprofundam sua compreensão dos personagens e temas do livro.
Incentive os estudantes a escolherem citações ou cenas que respeitem pessoalmente ou reflitam temas importantes na história. Peça que pensem em momentos que os fizeram sentir algo ou mudaram sua perspectiva, e expliquem por que essas linhas se destacam.
Exemplos incluem: "Seja onze, Delphine. Seja onze enquanto puder," e "Eu dei à luz uma nação negra. Do meu ventre, criação negra." Os estudantes podem selecionar essas ou encontrar outras linhas que sejam significativas para eles na história.
Essa atividade incentiva os estudantes a analisarem o desenvolvimento dos personagens e temas, conectando o texto às suas próprias experiências. Ela promove pensamento crítico, empatia e maior engajamento com a literatura.
Os estudantes devem incluir a citação ou cena escolhida, uma ilustração que a represente e uma breve explicação escrita (1-2 frases) do que a citação significa para eles pessoalmente.