“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
Quando os alunos estão lendo, é provável que eles encontrem vocabulário com o qual não estão familiarizados. Uma ótima maneira de envolver os alunos com o novo vocabulário é fazer com que eles criem quadros de vocabulário visual que usem o vocabulário de To Kill a Mockingbird . No quadro de vocabulário, os alunos podem escolher entre usar o quadro de vocabulário, encontrar o exemplo específico do texto ou retratá-lo sem palavras.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Demonstre sua compreensão das palavras do vocabulário em To Kill a Mockingbird , criando visualizações.
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Quando os alunos estão lendo, é provável que eles encontrem vocabulário com o qual não estão familiarizados. Uma ótima maneira de envolver os alunos com o novo vocabulário é fazer com que eles criem quadros de vocabulário visual que usem o vocabulário de To Kill a Mockingbird . No quadro de vocabulário, os alunos podem escolher entre usar o quadro de vocabulário, encontrar o exemplo específico do texto ou retratá-lo sem palavras.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Demonstre sua compreensão das palavras do vocabulário em To Kill a Mockingbird , criando visualizações.
Nível de Ensino 9-12
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: Vocabulário Visual Placas
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Palavra 1 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Palavra 1 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 2 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
| Palavra 3 - Sentença | A palavra de vocabulário é usada corretamente na frase de exemplo, tanto no sentido como no contexto. | O significado da frase pode ser entendido, mas a palavra do vocabulário é usada de forma desajeitada ou no contexto errado. | A palavra de vocabulário não é usada corretamente na frase de exemplo. |
| Word 3 - Visualização | A célula do storyboard ilustra claramente o significado da palavra do vocabulário. | A célula do storyboard relaciona-se ao significado da palavra do vocabulário, mas é difícil de entender. | A célula do storyboard não se relaciona claramente com o significado da palavra do vocabulário. |
Apresente aos alunos o conceito de vocabulário visual e como eles podem usar essa atividade para aprender coisas novas. Os professores podem incentivar o uso dessa atividade, garantindo que os alunos possam ser criativos enquanto aprendem.
Atribua tarefas em grupo em que os alunos colaborem para produzir ilustrações de personagens ou cenas literárias. Isso promove a colaboração e a troca de ideias originais.
Incentive os alunos a escrever uma história inteiramente em imagens, como uma história em quadrinhos ou história em quadrinhos. Eles aprendem a pensar sequencialmente e a contar histórias de novas maneiras como resultado dessa prática. Isso também pode aprimorar suas habilidades de pensamento crítico.
Incentive os alunos a desenhar ilustrações de uma cena ou figura a partir das perspectivas de vários personagens para enfatizar a ideia de que a interpretação difere. Os alunos podem continuar esta atividade dando diferentes interpretações de pinturas feitas por pintores famosos.
Nos exercícios guiados de imagens, os professores podem fazer com que os alunos fechem os olhos, ouçam um texto descritivo e, em seguida, façam um desenho com base em suas imagens mentais.
Estabelecer fóruns regulares onde os alunos possam compartilhar e discutir seus empreendimentos artísticos e refletir sobre a importância de diferentes perspectivas para a criatividade, promovendo uma comunidade criativa positiva e produtiva.
Uma representação gráfica que capta o núcleo dos tópicos em "To Kill a Mockingbird" pode ser usada para ilustrar esses temas. Por exemplo, a questão da injustiça racial poderia ser retratada graficamente reunindo fotografias de locais de negócios segregados ou exibindo o cenário do julgamento de Atticus e Tom Robinson. Além disso, o tema da empatia e do desenvolvimento moral pode ser comunicado visualmente. Por exemplo, várias renderizações visuais dos contatos de Scout com Boo Radley podem demonstrar como a perspectiva dela mudou.
Sim, é possível explorar os significados e as relações entre símbolos como o tordo, o carvalho e até mesmo a casa dos Radley por meio de representações pictóricas. Esse tipo de análise visual pode formar uma compreensão mais profunda do conceito e ajudar os leitores a se conectarem com a história.
Certamente, os alunos podem visualizar as jornadas dos personagens fazendo linhas do tempo ou retratos de personagens que mudam ao longo do romance.
“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série