Às vezes, é difícil para os alunos se conectar com temas na poesia até que eles colocá-los em um contexto real. Considere a seguinte atividade para os alunos para storyboard com "Parando por Woods em uma noite de neve".
Peça aos alunos que encontrem inspiração no mundo ao seu redor tomando um "passeio pela natureza", tanto na escola como em uma aula, ou em casa sozinhos. Peça aos alunos que reservem uma hora para encontrar um lugar onde possam pensar calmamente e observar o mundo à sua volta. Peça aos alunos que descrevam sua experiência com imagens sensoriais, anotando uma coisa para cada sentido e documentando-a em um storyboard como o abaixo.
Eu vi as ondas batendo nas rochas na maré alta, quase alcançando a parede do mar. Eu vi gaivotas preguiçosamente flutuando acima, e eu assisti como um homem com seu cão jogado frisbee no surf. O pôr-do-sol era vermelho, laranja e amarelo, como o fogo.
Eu ouvi os sons de um cachorro latindo, e as gaivotas gritando. Ouvi o riso de crianças pequenas, e chifres de carro na estrada principal. Ouvi as ondas quebrando uniformemente sobre as rochas.
Eu podia sentir o cheiro do oceano, misturado com o cheiro de massa frito e churrasco dos restaurantes perto do calçadão.
Eu sorri enquanto bebei a limonada congelada do meu Del e assisti o sol descer. O limonada foi azedo e frios.
O ar estava quente, a brisa estava fraca ea areia estava fria. Enquanto caminhava ao longo da água, as ondas estavam frias enquanto elas se encharcavam em meus pés.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Pense em um momento em que você estava vivenciando a natureza como o orador em “Parando em bosques em uma noite de neve”. Identifique e ilustre um exemplo para cada um dos seus cinco sentidos.
Inicie uma discussão em sala de aula após a caminhada na natureza ou atividade de história sensorial. Incentive os estudantes a compartilharem suas observações e conexões com o tema do poema, ajudando-os a ver como suas experiências se relacionam com “Parando na Floresta numa Noite de Neve”. Isso constrói significado pessoal e pensamento crítico em torno dos temas da poesia.
Orientar os estudantes a identificarem dispositivos poéticos (como imagens, repetição e rima) em suas próprias descrições sensoriais. Ajudá-los a ver como esses dispositivos destacam o tema tanto na escrita deles quanto no poema de Robert Frost.
Facilite uma breve sessão de revisão entre colegas onde os estudantes trocam histórias em quadrinhos e dão feedback sobre o quão bem cada uma se conecta ao tema do poema. Modele comentários construtivos para promover uma cultura de sala de aula de apoio.
Atribua um poema curto ou uma entrada de diário onde os estudantes reflitam sobre um momento tranquilo na natureza, espelhando o humor de “Parando na Floresta numa Noite de Neve”. Desafie-os a usar pelo menos dois sentidos e um dispositivo poético da lição.
Para ensinar a conexão temática em "Parando pelos Bosques numa Noite de Neve", incentive os estudantes a relacionar os temas do poema com suas próprias experiências. Use atividades como caminhadas na natureza e storyboard sensorial para ajudar os estudantes a observar, refletir e expressar conexões pessoais com o humor e a mensagem do poema.
Uma atividade de storyboard sensorial pede aos estudantes que recordem um momento real na natureza e o descrevam usando todos os cinco sentidos. Depois, eles ilustram e escrevem sobre cada detalhe sensorial, conectando experiências pessoais às imagens e temas de um poema, como "Parando pelos Bosques numa Noite de Neve".
Imagética sensorial ajuda os estudantes a se envolverem mais profundamente com a poesia, tornando temas abstratos mais tangíveis. Descrever vistas, sons, cheiros, gostos e toques permite que os estudantes experimentem o poema e se conectem emocionalmente, melhorando a compreensão e a retenção.
Ideias de lições fáceis incluem caminhadas na natureza para observação, criação de storyboards sensoriais, diários de experiências pessoais na natureza e comparação das memórias dos estudantes com as imagens do poema. Essas atividades ajudam os estudantes a encontrarem relevância no mundo real nos temas da poesia.
Oriente os estudantes pedindo que reflitam sobre o humor, as imagens e os sentimentos do narrador no poema. Use perguntas sobre dever, solidão e natureza, e incentive-os a relacionar esses temas às próprias vidas ou observações.