Existem muitos livros relacionados aos nativos americanos das Florestas Orientais que podem ajudar os alunos a visualizar e compreender melhor o povo, sua história e seu presente. Alguns livros ilustrados curtos podem ser usados como leitura em voz alta para toda a turma, enquanto outros livros mais longos podem ser usados como estudos de romances mais longos. Usando Storyboard That, os alunos podem criar um resumo do enredo do livro usando recursos visuais e descrições.
A história usada neste exemplo é "Treze Luas nas Costas da Tartaruga: Um Ano Nativo Americano de Luas", de Joseph Bruchac. É uma história tradicional que se origina de diversas crenças espirituais das Primeiras Nações sobre treze ciclos da lua em um ano, juntamente com a mudança e a maravilha das estações. Este livro ilustrado é apropriado para crianças a partir de 5 anos.
Aqui estão algumas outras histórias relacionadas aos povos indígenas das Florestas Orientais:
"Eu Não Sou um Número" é a história de Irene, de oito anos, que foi retirada de sua família das Primeiras Nações para viver em um internato. Escrito por Jenny Kay Dupuis, o livro fala sobre as experiências de sua avó no sistema de internato do Canadá. Este livro ilustrado é apropriado para crianças de 7 a 11 anos.
Malian's Song, de Margaret M. Bruchac, é a história de uma jovem que vivia com sua família Abenaki perto de Montreal em 1759. É baseado na história real do ataque brutal e devastador do major inglês Robert Rogers à sua aldeia e na resiliência e força demonstradas pelos Abenaki após o ocorrido.
1621: Um novo olhar sobre o Dia de Ação de Graças (National Geographic), de Catherine O'Neill Grace e Margaret M. Bruchac, conta a história do Dia de Ação de Graças de um ponto de vista mais equilibrado e historicamente preciso, usando fotografias tiradas de uma encenação na Plimoth Plantation.
"The Birchbark House", de Louise Erdrich, é uma série aclamada sobre a vida nos Estados Unidos em meados do século XIX, pelos olhos de Omakayas, ou Sapinhos, de 7 anos, que vive com sua família Ojibwa na Ilha Madeline, no Lago Superior. Este livro é apropriado para crianças de 8 a 12 anos.
"The Warriors", de Joseph Bruchac (Abenaki), é uma história moderna sobre um garoto chamado Jake Forrest, um garoto iroquês apaixonado por lacrosse. Ele se muda de sua reserva para morar com a mãe em Washington, D.C., onde luta para manter sua identidade cultural enquanto se adapta a uma escola particular de elite. Este livro é apropriado para crianças de 9 a 12 anos.
Eagle Song, de Joseph Bruchac (Abenaki), é outra história moderna sobre um garoto chamado Danny Bigtree que enfrenta o racismo ao se mudar de sua reserva Mohawk para o Brooklyn, Nova York. Danny encontra inspiração em seus heróis iroqueses para se defender.
Kunu's Basket: A Story From Indian Island, de Francis e Lee DeCora (Nação Indígena Penobscot no Maine e Tribo Winnebago em Nebraska), é uma história contemporânea sobre um menino chamado Kunu que aprende o método tradicional de tecelagem de cestos e a importância da paciência e da perseverança. Inclui uma nota do autor sobre as tradições e a importância da cestaria na cultura da Nação Penobscot.
A Dança da Neve do Coelho, de James e Joseph Bruchac, reconta de forma lúdica o conto popular iroquês que ensina as crianças sobre a mudança das estações e a importância da paciência e de ser um bom amigo. Este livro ilustrado é apropriado para crianças de 3 a 7 anos.
Giving Thanks: A Native American Good Morning Message, do chefe Jake Swamp (Mohawk), é um livro ilustrado colorido que retrata a mensagem especial de gratidão falada nas cerimônias dos nativos americanos iroqueses.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Resumir a história em um storyboard de 3-5 células que descreve os principais eventos no início, meio e fim da história.
Instruções do aluno
Requisitos:
Incentive os estudantes a compartilhar seus pensamentos e conectar as histórias às comunidades indígenas atuais. Isso ajuda a promover respeito, relevância e compreensão além de apenas ler os textos.
Forneça uma breve visão geral das Primeiras Nações das Florestas Orientais e suas tradições. Isso prepara os alunos para melhor apreciar detalhes culturais encontrados nas histórias.
Pergunte aos estudantes para refletirem sobre o que aprenderam sobre culturas e histórias indígenas. Estimule-os com perguntas como, "Como a história mudou sua perspectiva?" para aprofundar pensamento crítico.
Convide um falante indígena local (virtual ou presencial) ou compartilhe entrevistas e vídeos. Isso ajuda os estudantes a conectar a literatura com experiências autênticas, tornando o aprendizado mais significativo.
Oriente os estudantes a desenhar um storyboard sobre uma tradição ou valor de suas próprias vidas, inspirado pelos livros. Essa atividade constrói empatia e ajuda-os a ver conexões entre culturas.
Livros recomendados sobre as Primeiras Nações das Florestas Orientais para estudantes do ensino fundamental incluem Treze Luas no Costado do Tartaruga de Joseph Bruchac, Eu Não Sou um Número de Jenny Kay Dupuis, A Canção de Malian de Margaret M. Bruchac, e A Casa de Casca de Bétula de Louise Erdrich. Esses títulos oferecem histórias envolventes e perspectivas autênticas adequadas para jovens leitores.
Você pode usar livros ilustrados e livros em capítulos como leitura em voz alta ou estudos de romances para apresentar aos estudantes as culturas das Florestas Orientais. Incentive os estudantes a discutir personagens, temas e história, e utilize atividades como criar storyboards para ajudá-los a visualizar e resumir os eventos principais.
Treze Luas no Costado do Tartaruga é um livro ilustrado que compartilha histórias e crenças espirituais dos povos indígenas americanos sobre os treze ciclos da lua em um ano, destacando as mudanças e maravilhas das estações conforme compreendido por muitos povos das Primeiras Nações.
Os estudantes podem criar um storyboard de 3 a 5 células que descreva os principais eventos do início, meio e fim da história. Cada célula deve incluir uma imagem e uma breve descrição, ajudando os estudantes a organizar e recontar a narrativa.
Incluir perspectivas autênticas dos Povos Indígenas ajuda os estudantes a obter uma compreensão histórica e cultural precisa, promove empatia e combate estereótipos. Também respeita as vozes e experiências dos povos indígenas.