“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
https://www.storyboardthat.com/pt/lesson-plans/povos-indígenas-do-ártico/vocabulário
Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos irão criar um mapa de aranha que define e ilustra o vocabulário chave relacionado à região Ártica / Subártica e suas Primeiras Nações . Cada célula conterá um termo, sua definição e uma ilustração que retrata o significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Vocabulário sugerido das primeiras nações do Ártico
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- No Canadá:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- Na Groenlândia:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Iglu
- Tenda de pele
- Umiak
- Caiaque
- Tundra
- Permafrost
- Taiga ou floresta boreal
- Iditarod
- Skimmer de gelo
- Tuuq
- Sonda de gelo
- Musher
- Geleira
- Mukluks ou Kamik
- Óculos de neve
- Raquetes de neve
- Ulu
- Aurora boreal
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
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Começar uma unidade ou lição com o vocabulário chave que os alunos verão em suas leituras ou apresentações ajuda na compreensão e retenção geral. Nesta atividade, os alunos irão criar um mapa de aranha que define e ilustra o vocabulário chave relacionado à região Ártica / Subártica e suas Primeiras Nações . Cada célula conterá um termo, sua definição e uma ilustração que retrata o significado. Quando os alunos definem e ilustram cada termo, eles dominam sua aplicação e o mantêm como parte de seu léxico.
Vocabulário sugerido das primeiras nações do Ártico
- Athabascan
- Aleut (Unangan)
- Yupik
- Inuit (Iñupiat)
- No Canadá:
- Athabaskan (Dene)
- Gwich'in
- Inuit (Inuvialuit)
- Na Groenlândia:
- Inuit (Kalaallit)
- Ojibwa
- Atikamekw
- Innu
- Beothuk
- Iglu
- Tenda de pele
- Umiak
- Caiaque
- Tundra
- Permafrost
- Taiga ou floresta boreal
- Iditarod
- Skimmer de gelo
- Tuuq
- Sonda de gelo
- Musher
- Geleira
- Mukluks ou Kamik
- Óculos de neve
- Raquetes de neve
- Ulu
- Aurora boreal
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(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Due Date:
Objective: Create a storyboard that demonstrates your understanding of different words using both an illustration and a definition.
Student Instructions:
- Click "Start Assignment".
- In the title boxes, identify the key terms you have chosen.
- In the description boxes, write the definition of the term.
- Create an illustration for each term using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and exit when you're done.
Requirements: Must have 3 terms, correct definitions and appropriate illustrations for each that demonstrate your understanding of the words.
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Vocabulary
Define and illustrate each of the key terms.
| Proficient 7 Points | Emerging 4 Points | Beginning 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Definitions | The vocabulary words are correctly defined. | The meaning of the vocabulary words can be understood but it is somewhat unclear. | The vocabulary word is not clearly defined |
| Illustrations | The storyboard illustrations clearly depict the meaning of the vocabulary words. | The illustrations relate to the meaning of the vocabulary words but it they are difficult to understand. | The illustrations do not clearly relate to the meaning of the vocabulary words. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Como fazer sobre o vocabulário dos povos indígenas do Ártico/Subártico
1
Organize uma parede colaborativa de vocabulário para termos Ártico/Subártico
Crie um espaço de sala de aula compartilhado onde os estudantes possam publicar e atualizar vocabulário chave do Ártico/Subártico. Isso incentiva a aprendizagem entre pares, permite adições contínuas e ajuda os estudantes a visualizarem novas palavras em contexto.
2
Atribua papéis para pesquisar e ilustrar termos desconhecidos
Divida os estudantes em grupos pequenos e atribua a cada grupo um conjunto de palavras desconhecidas para pesquisar. Peça que encontrem definições e criem ilustrações simples, depois apresentem suas descobertas à turma.
3
Facilite jogos rápidos de revisão de vocabulário usando cartões de memória
Use cartões com imagens de um lado e termos ou definições do outro para jogar jogos de correspondência ou memória. Isso torna a prática de vocabulário envolvente e reforça a retenção.
4
Integre vocabulário nas discussões diárias sobre o Ártico/Subártico
Incentive os estudantes a usarem novas palavras durante discussões em aula ou reuniões matinais. Recompense pontos ou elogios pelo uso correto para aumentar a confiança e a familiaridade.
5
Avalie a compreensão com uma caça ao vocabulário
Projete uma caça ao tesouro onde os estudantes encontram e explicam palavras de vocabulário escondidas na sala de aula ou em materiais de leitura. Essa abordagem ativa aprofunda a compreensão e torna o aprendizado divertido.
Perguntas frequentes sobre o vocabulário dos povos indígenas do Ártico/Subártico
O que é um quadro de vocabulário visual para Povos Indígenas do Ártico e Subárctico?
Um quadro de vocabulário visual é uma ferramenta de aprendizagem onde os alunos definem e ilustram termos-chave relacionados aos Povos Indígenas do Ártico/Subárctico, ajudando-os a compreender melhor e lembrar conceitos importantes.
Como posso ensinar vocabulário das Primeiras Nações do Ártico para alunos da 4ª ou 5ª série?
Para ensinar vocabulário das Primeiras Nações do Ártico para alunos da 4ª ou 5ª série, peça aos estudantes que criem mapas de aranha com cada termo, sua definição e uma ilustração. Isso envolve eles visualmente e auxilia no aprofundamento do entendimento.
Quais são algumas palavras-chave de vocabulário para aulas sobre os Povos Indígenas do Ártico?
Palavras-chave incluem Athabascan, Inuit, Iglu, Umiak, Tundra, Caiaque, Permafrost, Mukluks e Aurora Boreal, entre outras relevantes às culturas do Ártico e Subárctico.
Por que é importante que os alunos definam e ilustrem termos indígenas do Ártico?
Fazer com que os alunos definam e ilustrem termos indígenas do Ártico aumenta a compreensão, retenção e entendimento cultural, tornando o vocabulário mais significativo e fácil de lembrar.
Qual é a melhor maneira de estruturar uma atividade rápida de vocabulário indígena para estudantes do ensino fundamental?
A melhor maneira é atribuir 3 termos-chave, solicitar definições corretas e ilustrações apropriadas, e usar organizadores visuais como mapas de aranha para reforçar o entendimento em uma aula curta e envolvente.
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Povos Indígenas do Ártico
Esta Atividade faz Parte de Muitos Guias do Professor
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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