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Visão Geral da Atividade


Atividade Inclui: vocabulário intermediário, palavras que sinalizam o passado (ayer, hace + tempo, anoche, el año pasado)


Os verbos ser e ir no pretérito têm formas verbais idênticas. É somente a partir de um contexto que um leitor ou ouvinte saberia se o significado estava relacionado ao "ir" ou ao "ser". Às vezes, os alunos não compreendem completamente isso imediatamente e criar frases originais ajuda o conceito a afundar. O storyboard modelo, faça com que os alunos usem o storyboard tradicional para criar uma célula para cada conjugação de ser e ir .

Nas células, os alunos escreverão uma sentença para cada significado, codificando-os por cor para maior clareza em ir versus ser . O modelo só inclui exemplos para yo, tú, nosotros, e vosotros, mas os alunos devem adicionar mais duas células para as formas él e ellos . Nas células os alunos também devem incluir imagens que correspondam às suas frases. Esta atividade pode ser simplificada com o uso de frases simples ou avançadas com outra gramática e / ou vocabulário novo.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-12

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual



Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)





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Atribuições da Imagem
  • Award • andybee21 • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
  • Award • stefan.erschwendner • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)


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