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Visão Geral da Atividade


Atividade Inclui: vocabulário intermediário, verbo reflexivo, palavras que sinalizam o passado (ayer, hace + tempo, anoche, el año pasado)

Os verbos de inicialização no tempo pretérito são quase diretos, mas a exceção de terceira pessoa para alguns dos verbos de inicialização é uma regra específica suficiente para irritar até mesmo os alunos de língua mais entusiasmados. Para esta categoria, os alunos devem aprender que para verbos de inicialização terminando em -AR e -ER, nenhuma alteração ocorre! Eles são regulares no pretérito como pensar ou eles caem em uma categoria completamente diferente como querer (um novo tronco). No entanto, para os verbos de inicialização que terminam em -IR, as regras são completamente diferentes. Estes verbos de inicialização agora só mudam na terceira pessoa, e as vogais mudam de forma diferente do que eles fizeram no tempo presente. Um verbo de inicialização -IR com a vogal "o" mudará para "u" e um verbo de inicialização -IR com a vogal "e" mudará para um "i", mas novamente, somente na terceira pessoa! Abaixo estão alguns exemplos para ilustrar.


-AR Boot Verb
(Sem alteração)
-ER Boot Verb
(Sem alteração)
-IR Boot Verb
(O → U)
-IR Boot Verb
(E → I)
P E NSAR

  • Pêssego
  • Pêssego
  • P e nsó
  • P e nsamos
  • P e nsasteis
  • P e nsaron
ENT E NDER

  • Entrante
  • Entenista
  • Enterado
  • Ent entdimos
  • Ent e ndisteis
  • Enterrado
D O RMIR

  • Dum rmí
  • D o rmiste
  • D u rmió
  • D o rmimos
  • D o rmisteis
  • D u rmieron
P E DIR

  • Papai
  • P e diste
  • P i dió
  • P e dimos
  • P e disteis
  • P i dieron

Para praticar esta categoria um tanto complexa, você pode querer que os alunos criem storyboards separados para cada um dos diferentes tipos de verbos de inicialização. Ou, para ilustrar e internalizar as diferenças em um lugar, você pode querer que os alunos criem um storyboard maior (como o modelado) que inclui uma coluna para os verbos de inicialização que não mudam e um para aqueles que o fazem. Em qualquer projeto, peça aos alunos que destaquem as vogais que devem ou não devem mudar em cada célula. Especialmente nas células da terceira pessoa para os verbos de inicialização do IR, peça aos alunos que destaquem esta célula no olho. Para cada célula os alunos incluirão frases originais usando a forma de verbo direcionada no pretérito, bem como criar uma cena correspondente. O storyboard modelo inclui apenas linhas para yo, tú e él, mas os alunos também devem preencher linhas para os formulários nosotros, vosotros e ellos .


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-12

Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)

Tipo de Atribuição Individual


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