O objetivo desta atividade é fazer com que os alunos mostrem sua compreensão das principais causas da Primeira Guerra Mundial. Os professores são incentivados a apresentar aos alunos o acrônimo útil “PRINCIPAL” para abordar as causas da guerra. Este acrônimo pode servir como um recurso muito útil para os alunos aplicarem seus conhecimentos sobre o que é visto como as principais causas da guerra. Nesta atividade, os alunos criarão um modelo frayer que descreve como cada um desses tópicos influencia os países a se engajarem na guerra global.
Causa |
Perguntas-chave |
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| Militarismo |
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| Alianças |
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| Competição Imperial |
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| Nacionalismo |
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(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um modelo frayer que ilustre as principais causas da Primeira Guerra Mundial (militarismo, alianças, competição imperial, nacionalismo).
Instruções do aluno:
Requisitos:
Organize um debate animado onde os estudantes tomam lados e defendem qual PRINCIPAL causa eles acreditam ter sido mais influente para iniciar a Primeira Guerra Mundial. Isto ajuda os estudantes a desenvolver habilidades de pensamento crítico e argumentação, aprofundando sua compreensão de cada causa.
Divida sua turma em pequenos grupos, atribuindo a cada grupo uma PRINCIPAL causa (Militarismo, Alianças, Imperialismo ou Nacionalismo) para pesquisar e defender. Papéis claros garantem que cada estudante participe e se torne um especialista na causa atribuída.
Dê aos estudantes tempo em sala de aula para reunir evidências e preparar argumentos usando livros didáticos, fontes primárias ou sites aprovados pelo professor. Tempo estruturado de pesquisa aumenta a confiança e garante argumentos bem fundamentados.
Facilite o debate, permitindo que cada grupo apresente seus argumentos e responda a refutações de outros grupos. Esse formato interativo mantém os estudantes engajados e incentiva uma comunicação respeitosa.
Conduza uma discussão em sala após o debate, incentivando os estudantes a refletirem sobre quais argumentos foram mais persuasivos e como as PRINCIPAIS causas se combinaram para desencadear a Primeira Guerra Mundial. A reflexão ajuda os estudantes a sintetizar informações e conectar as atividades em sala de aula à história do mundo real.
O acrônimo M.A.I.N. significa Militarismo, Alianças, Imperialismo e Nacionalismo. Essas foram as principais causas que levaram à Primeira Guerra Mundial, pois aumentaram tensões, competição e desconfiança entre as principais potências da Europa.
Para ensinar as causas da Primeira Guerra Mundial com um modelo de Frayer, peça aos estudantes que criem um organizador gráfico de quatro partes. Cada seção deve abordar uma causa do M.A.I.N.: defini-la, dar exemplos, explicar seu impacto e adicionar uma ilustração. Isso ajuda os estudantes a visualizarem e resumirem cada causa.
Militarismo é a crença na construção de forças armadas fortes para se preparar para a guerra. Antes da Primeira Guerra Mundial, os países europeus expandiram seus militares, levando a uma corrida armamentista e aumentando a suspeita que contribuiu para o desencadeamento da guerra.
Alianças criaram uma rede de acordos que puxaram vários países para o conflito. Quando uma nação foi atacada, seus aliados entraram na guerra, transformando uma disputa regional em uma guerra mundial.
Experimente usar organizadores gráficos como o modelo de Frayer, discussões em grupo, debates com dramatizações ou fazer os estudantes criarem cartazes sobre cada causa do M.A.I.N. Esses métodos tornam a aula interativa e ajudam os estudantes a compreender tópicos complexos.