Nesta atividade, os alunos mostrarão a importância de várias pessoas durante a Era da Reconstrução e suas contribuições. Os alunos devem pensar em perguntar "Por que isso é importante?" para orientar suas pesquisas. Os alunos criarão um mapa de aranha detalhando o significado de pelo menos três figuras da Era da Reconstrução . Os alunos devem ser encorajados a criar duas listas em suas pesquisas, denominadas “Bom saber” e “Precisa saber”, quando se depararem com detalhes e fatos sobre os indivíduos pesquisados.
Para cada um dos indivíduos que os alunos escolherem, eles devem incluir o nome do indivíduo no título, uma breve descrição de seu impacto na Era da Reconstrução e uma representação visual de seu legado. Enquanto estão pesquisando, eles podem querer criar duas listas rotuladas “Bom saber” e “Precisa saber” para ajudá-los a classificar as informações.
Para uma tarefa alternativa ou uma análise mais aprofundada de diferentes figuras importantes, os alunos podem criar pôsteres de biografia! Esta atividade incentiva mais pesquisas sobre a vida e as realizações de uma pessoa e pode ser útil para entender como eles tomaram as decisões que influenciaram a história.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Escolha três indivíduos importantes da Era da Reconstrução e crie um storyboard de mapa de aranha que detalha quem eles são e o que fizeram.
Planeje uma programação de apresentações que permita a cada estudante ou grupo compartilhar seu mapa mental ou pôster biográfico. Espalhe as apresentações ao longo de vários dias, se necessário, para manter energia e foco. Use uma programação visível para que os estudantes saibam quando irão apresentar, reduzindo a ansiedade e aumentando a preparação.
Modele como formular perguntas que vão além de fatos básicos, como “Como as ações dessa pessoa moldaram a Era da Reconstrução?” Incentive a curiosidade brainstorming de possíveis perguntas juntos e exibindo-as na sala de aula para referência.
Mostre aos estudantes como identificar fontes confiáveis, como bancos de dados de biblioteca, sites de museus e artigos educativos. Demonstre métodos simples de citação adequados ao nível de sua série para ajudá-los a praticar honestidade acadêmica.
Revise os mapas mentais e pôsteres biográficos dos estudantes com comentários específicos sobre a profundidade de sua análise. Faça perguntas de acompanhamento que incentivem os estudantes a fazer conexões entre ações individuais e mudanças históricas maiores.
Key figures of the Reconstruction Era include Frederick Douglass, Hiram Rhodes Revels, Thaddeus Stevens, Ulysses S. Grant, Joseph Rainey, Abraham Lincoln, Andrew Johnson, Jefferson Davis, Sojourner Truth, and Horace Greeley. Each contributed significantly to the era’s changes in civil rights, politics, and society.
A spider map is a graphic organizer that helps students visually organize information about a central topic. In history class, you use it by placing the main idea (like a historical figure) in the center and branching out to show their accomplishments, significance, and key facts.
Students can research major Reconstruction Era figures by creating "Need to Know" and "Nice to Know" lists, using reliable sources, and focusing on each person’s background, achievements, and impact on history.
Creative ways include making spider map storyboards, designing biography posters, or creating visualizations of key moments from each leader’s life using drawings or digital tools.
Studying individual leaders helps students understand how personal actions and decisions shaped the course of the Reconstruction Era, providing deeper insight into the era’s challenges and achievements.