Visão Geral da Atividade
O meio-oeste é principalmente coberto por terras planas com solo excelente para o cultivo. No meio-oeste, é possível encontrar as Planícies Centrais, as Grandes Planícies, as Colinas Negras e as Terras Ermas. Para esta atividade, os alunos pesquisarão a geografia do Meio-Oeste e criarão um pôster informativo que inclui características geográficas, fatos e ilustrações coloridas .
Você pode encontrar mais modelos de pôster de viagem para adicionar a esta tarefa para dar aos alunos uma variedade de opções para o pôster!
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de Vencimento:
Objetivo: Criar um pôster destacando as características geográficas do Meio-Oeste.
Instruções do aluno:
- Clique em “Iniciar tarefa”.
- Usando recursos da escola, faça pesquisas sobre a geografia do Centro-Oeste.
- Crie um pôster sobre a geografia do Meio-Oeste, incluindo fatos e ilustrações.
- Salve e envie seu storyboard.
Requisitos:
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 33 Points | Emergente 22 Points | Precisa de Melhorias 11 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | O texto do pôster inclui fatos importantes, é preciso e pertinente ao tema, demonstrando uma sólida compreensão do assunto. | O texto do pôster inclui alguns fatos importantes, é principalmente preciso e pertinente ao tópico, demonstrando uma compreensão emergente do assunto. | O texto do pôster não inclui fatos importantes o suficiente. As informações não são precisas ou não são pertinentes ao tema. |
| Representações Artísticas | A arte escolhida valoriza o cartaz simbolizando ou ilustrando fatos importantes. Tempo e cuidado são tomados para garantir que o design seja limpo, atraente e criativo. | A arte escolhida é principalmente precisa, mas pode haver algumas liberdades tomadas que distraiam a tarefa. As construções de design são elegantes e atendem às expectativas básicas. | A arte escolhida é muito limitada. O design parece apressado e incompleto. |
| Convenções Inglesas | As ideias são organizadas. Há poucos ou nenhum erro gramatical, mecânico ou ortográfico. | As ideias são principalmente organizadas. Existem alguns erros gramaticais, mecânicos ou ortográficos. | O texto do storyboard é difícil de entender. |
Como Conectar a Geografia do Meio-oeste aos Eventos Atuais
Introdução à Geografia do Meio-oeste e Eventos Atuais
Comece a lição revisando brevemente as principais características geográficas do Centro-Oeste, como estados, grandes cidades, rios e outros marcos importantes. Discuta a importância da geografia na compreensão do Centro-Oeste e seu impacto nos acontecimentos atuais, como questões ambientais, desenvolvimento regional e atividades econômicas. Apresente o conceito de conexão da geografia com eventos atuais e explique que os alunos irão explorar como a geografia molda as questões atuais da região.
Pesquisa e Análise de Eventos Atuais
Forneça aos alunos uma lista de eventos atuais recentes ou em andamento relacionados ao Centro-Oeste. Estes podem incluir tópicos como desafios ambientais (por exemplo, poluição da água, alterações climáticas), desenvolvimentos económicos (por exemplo, agricultura, indústria transformadora) ou questões sociais (por exemplo, alterações populacionais, desenvolvimento urbano). Em pequenos grupos ou individualmente, peça aos alunos que selecionem um evento atual para pesquisar mais. Forneça acesso a fontes confiáveis, incluindo artigos de notícias, documentários ou relatórios governamentais. Oriente os alunos na análise dos aspectos geográficos do evento atual escolhido. Que factores geográficos estão envolvidos e como influenciam a situação?
Apresentação e Discussão
Peça aos alunos que criem apresentações ou relatórios que conectem os eventos atuais escolhidos à geografia do Centro-Oeste. Isto pode incluir mapas, gráficos e recursos visuais para ilustrar os principais elementos geográficos. Em sala de aula, permita que cada grupo ou aluno apresente suas descobertas. Incentive-os a explicar como a geografia desempenha um papel no evento atual e quais poderão ser as potenciais consequências ou soluções. Promova uma discussão em classe onde os alunos possam compartilhar suas ideias, fazer perguntas e fornecer feedback sobre as apresentações uns dos outros.
Reflexão e Ação
Conclua a lição orientando os alunos na reflexão sobre o que aprenderam. Discuta as maneiras pelas quais a geografia influencia os eventos atuais no Centro-Oeste e como uma compreensão mais profunda da geografia pode levar a uma melhor tomada de decisões. Incentive os alunos a pensar sobre possíveis ações ou soluções relacionadas aos eventos atuais que pesquisaram. Como podem os indivíduos ou as comunidades enfrentar estes desafios geográficos? Atribua um projeto ou tarefa de acompanhamento que incentive os alunos a explorar possíveis ações que possam realizar ou formas de aumentar a conscientização sobre as questões geográficas no Centro-Oeste.
Perguntas frequentes sobre geografia do meio-oeste
Como posso incentivar o pensamento crítico e as habilidades de resolução de problemas nos alunos por meio do uso de storyboards e planilhas para a geografia do Centro-Oeste?
Para promover o pensamento crítico e as habilidades de resolução de problemas, forneça perguntas abertas em suas planilhas que exijam que os alunos analisem questões geográficas complexas relacionadas ao Centro-Oeste, como desafios ambientais ou esforços de conservação. Incentive-os a usar evidências e dados nas suas respostas. Os storyboards podem ser usados para representar visualmente relações de causa e efeito, ajudando os alunos a compreender as consequências dos desafios geográficos. Projetos colaborativos, onde os alunos pesquisam e apresentam soluções em storyboards, podem promover o pensamento crítico, a criatividade e a resolução de problemas.
Quais são as melhores maneiras de diferenciar o ensino ao usar storyboards e planilhas para acomodar alunos com diversas necessidades e habilidades de aprendizagem ao estudar a geografia do Centro-Oeste?
Diferencie o ensino oferecendo uma variedade de recursos e permitindo que os alunos escolham formatos adequados aos seus estilos de aprendizagem. Forneça planilhas estruturadas com vários níveis de complexidade e detalhes. Para storyboards, permita flexibilidade no conteúdo e na apresentação. Combine alunos com habilidades diferentes para projetos colaborativos para incentivar o apoio e a aprendizagem dos colegas. Use recursos multimídia em planilhas para envolver os alunos visuais e auditivos. Incentive a autoavaliação e ofereça desafios ou extensões adicionais para alunos avançados.
Como posso usar storyboards e planilhas para ensinar aos alunos a importância dos Grandes Lagos na geografia do Centro-Oeste?
Incorpore mapas, imagens e dados em seu storyboard que representem visualmente os Grandes Lagos e sua importância para o Centro-Oeste. Utilize legendas e rótulos descritivos para explicar o seu significado, tal como o seu impacto no clima e na economia da região. Nas planilhas, inclua perguntas que levem os alunos a explorar o significado histórico, econômico e ambiental dos Grandes Lagos. Incentive o pensamento crítico perguntando como os Grandes Lagos afectam as indústrias regionais e a biodiversidade, e como se relacionam com as características geográficas da região.
Que tipo de layout de storyboard é mais eficaz para ilustrar as características geográficas da região Centro-Oeste, incluindo planícies, florestas e rios?
Um layout de storyboard que separa cada característica geográfica (planícies, florestas, rios) em seções ou quadros individuais é eficaz. Comece com um quadro de título para o Centro-Oeste e crie quadros separados para cada elemento. Use recursos visuais claros, como mapas, imagens e ícones, para cada recurso. Inclua breves descrições, legendas ou rótulos para fornecer contexto. Garanta um fluxo lógico de um quadro para o outro, guiando os espectadores pela geografia diversificada da região. Essa abordagem segmentada ajuda os alunos a se concentrarem nas características exclusivas de cada recurso e em suas contribuições para o cenário geral.
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