Todos nós estabelecemos nossas próprias fronteiras na vida. Às vezes fazemos isso sem nem pensar nisso até vermos alguém cruzá-lo. A introdução de uma atividade para desafiar os limites dos alunos é uma excelente prequel para esta atividade de storyboard e dará aos alunos ideias sobre o que criar.
Um exemplo de exercício é chamado de "peer to peer". Peça aos alunos que encontrem um colega e estejam ao lado deles. Peça-lhes para realizar punho a punho, que é quando eles 'batem o punho'. Em seguida, peça-lhes que façam “ombro a ombro”, que é quando se apoiam nos ombros um do outro. Finalmente, peça-lhes que façam a 'testa à testa'. É quando você verá quase todos os alunos pararem, dizerem alguma coisa ou mostrarem a linguagem corporal mostrando onde estão seus limites pessoais. Este exercício ajudará a criar as expectativas de limite no storyboard.
Nesta atividade, os alunos criarão uma ilustração de como se parece um cruzamento, se soa e se sente . O objetivo desta atividade de storyboard é permitir que os alunos pensem sobre suas ações, leiam a linguagem corporal, reconheçam e entendam as sugestões verbais em cenários reais.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre o que parece ser um limite, parece e se sente como usar cenários de exemplo.
Discutir abertamente limites ajuda os alunos a se sentirem respeitados e seguros. Criar um espaço para conversas honestas incentiva a empatia e a compreensão entre colegas.
Demonstrar como usar linguagem gentil e direta ao discutir níveis de conforto pessoal. Os alunos se sentirão mais confiantes ao se expressar quando virem uma comunicação respeitosa em ação.
Orientar os alunos a encenar situações comuns onde os limites podem ser testados. A dramatização desenvolve habilidades para interações reais e ajuda os estudantes a responderem adequadamente.
Chamar atenção para momentos em que os alunos percebem e respeitam os limites uns dos outros. Reforço positivo incentiva esse comportamento e fortalece uma cultura de sala de aula saudável.
Deixar os alunos saberem que podem falar com você em particular se estiverem desconfortáveis ou inseguros sobre limites. Suporte pessoal ajuda cada estudante a se sentir ouvido e cuidado.
Limites nos relacionamentos são limites pessoais que ajudam os estudantes a definir o que é confortável e aceitável na forma como os outros os tratam. Eles podem ser físicos, emocionais ou sociais, e são essenciais para construir conexões saudáveis e respeitosas com os colegas.
Os professores podem começar com exercícios interativos como atividades entre pares, onde os estudantes demonstram fisicamente níveis de conforto (por exemplo, cumprimento de punho, ombro a ombro, testa com testa). Isso ajuda os estudantes a reconhecer e discutir limites pessoais de maneira segura e estruturada.
Cruzar uma fronteira pode parecer invadir o espaço pessoal, soar como provocações indesejadas, e sentir-se desconfortável ou perturbador. Reconhecer esses sinais ajuda os estudantes a entender e respeitar os limites uns dos outros.
Aprender sobre limites ajuda os estudantes a construir confiança, comunicar necessidades e evitar mal-entendidos ou conflitos. É essencial para promover relacionamentos saudáveis e respeitosos dentro e fora da escola.
Comece com uma atividade desafiadora de limites (como exercícios entre pares), depois peça aos estudantes que criem um storyboard mostrando como é, soa e sente-se cruzar uma fronteira usando cenários da vida real. Isso incentiva a discussão e a empatia.