Nesta atividade, os alunos pesquisarão a Era da Reconstrução e criarão uma linha do tempo detalhada que reflete os principais eventos que ocorreram entre 1863 e 1877. Para cada evento, os alunos devem incluir o título do evento, uma representação visual e uma descrição escrita que inclui o significado geral do evento. Para que os alunos tenham sucesso nesta tarefa, eles devem ser encorajados a pesquisar dez eventos e selecionar os cinco que consideraram mais interessantes.
Para a atividade de extensão, os alunos podem criar um cronograma de aula inteira. Os alunos deverão imprimir seus eventos e recortá-los e colá-los em uma linha do tempo maior na frente da classe. Antes de cada aluno adicionar um evento, eles devem compartilhar com a classe o evento que estão escolhendo e incluir pelo menos um fato ou uma descrição da importância do evento. Os professores também podem desafiar a turma escolhendo cinco eventos aleatórios e ver se a turma consegue colocá-los na ordem correta.
Como alternativa ao layout da linha do tempo, peça aos alunos que criem um pôster da linha do tempo para incorporar a uma apresentação ou passeio pela galeria. Você pode adicionar mais de um modelo a esta tarefa para dar aos alunos muitas opções e atualizar as instruções de acordo.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Instruções do aluno
Crie uma linha do tempo detalhando pelo menos 5 eventos importantes durante a era da Revolução Industrial. Tente escolher pelo menos dois eventos que não sejam familiares para você!
Aumente o engajamento dos estudantes transformando sua atividade de linha do tempo em uma animada galeria de exibição. Essa abordagem faz com que os alunos se movimentem e conversem sobre história!
Exiba cada linha do tempo em estações diferentes para que os estudantes possam movimentar-se livremente e ver o trabalho dos colegas. Essa configuração incentiva a aprendizagem entre pares e desperta a curiosidade.
Faça os alunos rota em pequenos grupos ou pares, passando alguns minutos em cada linha do tempo. Pede-lhes para procurar eventos únicos ou visuais criativos enquanto caminham.
Forneça uma lista de perguntas (por exemplo, Qual evento foi mais surpreendente? Qual invenção teve maior impacto?) para ajudá-los a analisar e discutir o que veem.
Reúna a turma após a caminhada para compartilhar descobertas favoritas e discutir insights amplos sobre a Revolução Industrial.
Eventos-chave a incluir são a invenção da máquina a vapor, Spinning Jenny, Rebelião Ludista, Modelo T de Henry Ford e lâmpada de Edison. Escolha uma combinação de invenções, mudanças sociais e leis para uma linha do tempo completa.
Incentive os estudantes a pesquisar eventos, escolher seus favoritos e adicionar elementos visuais e curiosidades. Utilizar atividades em grupo, como uma linha do tempo da turma ou uma caminhada pela galeria, ajuda a aumentar o engajamento e a compreensão.
Você pode criar uma linha do tempo grande na parede, usar cartazes de linha do tempo para caminhadas na galeria ou fazer com que os estudantes apresentem seus eventos antes de adicioná-los. Misturar formatos e elementos visuais torna a atividade mais interativa e memorável.
Invenções importantes como a máquina a vapor, mula de fiar, telefone e lâmpada transformaram a manufatura, a comunicação e a vida diária durante a Revolução Industrial.
Pergunte aos estudantes para escrever uma breve descrição explicando por que cada evento foi importante e como mudou a sociedade. Compartilhar fatos com a turma antes de adicionar à linha do tempo aprofunda a compreensão.