Visão Geral da Atividade
A criação de uma linha do tempo permite que os alunos entendam melhor a sequência de eventos durante um período da história e pode ajudá-los a ver como os eventos afetam outras pessoas. Um pôster de pesquisa é uma oportunidade para os alunos conduzirem pesquisas, classificarem seus fatos em ordem cronológica, exibirem suas descobertas em um pôster decorativo e impressionante, bem como apresentarem seus trabalhos para a classe em uma apresentação oral. Nesta atividade, os alunos pesquisarão a vida de Júlio César ou outra figura importante da Roma Antiga . Eles devem incluir detalhes de sua vida em ordem cronológica, incluindo quaisquer eventos históricos importantes que ocorreram durante sua vida.
Para modelos adicionais a serem adicionados a esta tarefa, verifique nossos modelos de pôster de cronograma.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Data de vencimento:
Objetivo: Criar uma linha do tempo da vida de Júlio César ou outra figura importante da Roma Antiga!
Instruções do aluno:
- Clique em "Iniciar Atribuição".
- Usando os recursos da escola, faça pesquisas sobre sua pessoa descobrindo eventos importantes de sua vida, incluindo: nascimento, morte e pelo menos 5 realizações.
- Usando o modelo fornecido, escreva o nome da sua pessoa na parte superior.
- Em cada seção da linha do tempo, escreva um título que inclua uma breve descrição do evento e a data em que ocorreu. Certifique-se de que cada evento está em ordem cronológica!
- Para cada evento, adicione uma ilustração que inclua uma cena, personagem (s), itens ou animais apropriados.
Referência do Plano de Aula
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começo | |
|---|---|---|---|
| Trabalho Escrito | Se houver escrita, é clara e usa frases completas. | Se houver escrita, ela é um tanto clara e usa algumas frases completas. | Se houver escrita, ela está incompleta e pouco clara. |
| Ilustrações | As ilustrações representam a tarefa usando cenas, personagens e itens apropriados. | As ilustrações referem-se à tarefa, mas são difíceis de entender. | As ilustrações não se relacionam claramente com a tarefa. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. | O trabalho mostra alguma evidência de esforço. | O trabalho mostra pouca evidência de qualquer esforço. |
| Convenções | Ortografia, gramática e pontuação estão quase sempre corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão um tanto corretas. | A ortografia, a gramática e a pontuação estão, em sua maioria, incorretas. |
Como Conduzir Pesquisas Sobre a Roma Antiga
Defina Metas Específicas
Ajude os alunos a selecionar um aspecto específico da Roma Antiga, como sua administração, modo de vida ou indivíduos famosos. Discuta como o foco mais específico tornará o estudo mais fácil. Se os alunos estiverem selecionando um indivíduo famoso, eles podem restringi-lo ainda mais à sua vida pessoal, posição política, etc.
Adquirir Informações Básicas
Incentive seus alunos a começarem aprendendo sobre a Roma Antiga em fontes gerais, como livros ou sites. Fale sobre como esta fase permite que as crianças reconheçam os principais tópicos e áreas de interesse. Os alunos também podem começar observando algum contexto cultural e histórico da Roma Antiga para que possam compreender melhor as ações dos indivíduos.
Veja Fontes Confiáveis
Apresente fontes confiáveis aos alunos, como livros, artigos acadêmicos e sites confiáveis. Descreva a importância de utilizar fontes confiáveis para pesquisas completas. Peça aos alunos que também anotem as fontes de onde estão coletando os dados.
Explore Fontes Primárias
Traga fontes primárias como textos históricos, inscrições e relíquias com os alunos. Descreva como esses materiais originais oferecem insights especiais sobre a Roma Antiga. Para este efeito, os professores podem organizar uma visita a quaisquer museus próximos que exibam tais inscrições.
Sintetizar e montar
Instrua os alunos a fazerem anotações estruturadas e organizarem o material de acordo com o tema. Descreva como esta etapa cria a estrutura para um estudo de pesquisa bem organizado e informado.
Perguntas Frequentes Sobre a Biografia da Linha do Tempo da Roma Antiga
Como posso escolher a pessoa histórica ideal da Roma Antiga para uma biografia?
Escolha uma pessoa que tenha feito uma contribuição importante para a cultura, política ou sociedade romana. Dependendo da sua área de interesse, pense em pessoas como Júlio César, Augusto, Cícero, Cleópatra ou Nero. Os professores podem fornecer aos alunos resumos e antecedentes de algumas figuras importantes e os alunos podem escolher aquela que lhes interessa mais.
Que elementos-chave constituem uma biografia dos Antigos Romanos?
A linha cronológica de uma biografia deve destacar momentos, ocorrências e realizações significativas do assunto. Datas de nascimento e morte, feitos famosos, guerras importantes, decisões políticas ou diplomáticas significativas e quaisquer contribuições significativas à filosofia, literatura ou arte podem ser incluídas nesta lista.
É possível incorporar antecedentes sociais e culturais na biografia da linha do tempo?
Com certeza, os leitores são mais capazes de compreender o cenário geral da figura quando o contexto social e cultural é incluído. Você pode discutir elementos importantes da política, cultura e sociedade romana que tiveram impacto na vida e nos atos da pessoa.
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