Outra ótima maneira de envolver seus alunos é através da criação de storyboards que examinam Tone, Word Choice, Imagery, Style e Theme. Esta atividade é referida com o acrônimo " TWIST ". Em um TWIST, os alunos se concentrar em um determinado parágrafo ou algumas páginas, para olhar mais profundo no significado do autor.
Usando um trecho da reação de Marvin para ver a Terra pela primeira vez, os alunos podem descrever, explicar e discutir o impacto desta peregrinação será, ao obter uma boa idéia da voz do autor.
Era bonito, e chamou seu coração através do abismo do espaço. Lá, naquele crescente reluzente, estavam todas as maravilhas que ele nunca conhecera: os tons do céu do pôr-do-sol, o gemido do mar em praias de pedregulho, o ruído da chuva caindo, a benção da neve sem pressa. Estes e mil outros deveriam ter sido sua legítima herança, mas ele só os conhecia dos livros e registros antigos, e o pensamento o encheu da angústia do exílio.
| T |
TOM | Marvin está desesperado. Ele sabe que a Terra tem muitas maravilhas que ele deveria ter sido capaz de experimentar, mas ele nunca será capaz de. |
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| W |
Escolha de palavras | Abismo, maravilhas, matizes, sem pressa, angústia, exílio |
| Eu |
IMAGENS | "... os matizes do céu do pôr-do-sol, o gemido do mar em praias de cascalho, o ruído da chuva caindo, a benção sem pressa da neve". |
| S |
ESTILO | O autor usa uma narrativa muito descritiva da beleza da Terra que Marvin só vai saber de longe: é um crescente brilhante com muitas maravilhas. O fato de que Marvin nunca vai ver nada disso pessoalmente enche-o de angústia. |
| T |
TEMA | Esta passagem destaca a injustiça para Marvin que é um resultado direto do próprio fracasso da humanidade. O que deveria ter sido sua legítima herança nunca será algo que ele possa ter por causa do descuido com que as armas nucleares foram usadas. |
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Execute uma análise TWIST de uma seleção de "Se eu te esquecer, Oh Terra ...". Lembre-se que TWIST significa Tone, Word Choice, Imagery, Style, Theme.
Estimule o envolvimento dos estudantes atribuindo a cada grupo uma parte diferente da história e um componente de TWIST. A colaboração incentiva uma exploração mais profunda e ajuda os estudantes a aprenderem com as perspectivas uns dos outros.
Aumente a participação fazendo com que os estudantes assumam papéis específicos, como anotador, ilustrador ou apresentador. Isso garante que todos estejam envolvidos e ajuda o grupo a trabalhar de forma eficiente.
Apoie todos os aprendizes oferecendo prompts como “A escolha de palavras do autor sugere...” ou “Essa imagem me faz sentir...”. Inícios de frases aumentam a confiança e ajudam os estudantes a articularem claramente suas ideias.
Estimule a escuta ativa permitindo que os grupos exibam suas análises de TWIST e rotacionem para ver o trabalho dos colegas. Caminhadas pela galeria promovem discussão e despertam novos insights sobre o texto.
A TWIST analysis is a strategy for examining a literary passage by focusing on Tone, Word Choice, Imagery, Style, and Theme. This method helps students dig deeper into the author's meaning and literary techniques.
To teach TWIST analysis with "If I Forget Thee, Oh Earth…", select a powerful excerpt, guide students to identify examples of tone, word choice, imagery, style, and theme, and have them create storyboards or written responses explaining each element.
The tone is often despairing and reflective, as seen when Marvin realizes Earth's beauty is lost to him. Imagery includes phrases like "the hues of sunset skies" and "the moaning of the sea on pebbled shores," which paint a vivid picture of Earth's lost wonders.
TWIST analysis encourages students to examine a text closely, build analytical skills, and connect literary techniques to themes. It is especially useful for grades 6-12, fostering critical reading and deeper comprehension.
Students should: 1) Select a passage; 2) Identify and illustrate examples of tone, word choice, imagery, style, and theme; 3) Write brief explanations; and 4) Review and finalize their work for clarity and accuracy.