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Visão Geral da Atividade


A poesia é uma das formas mais expressivas da literatura. Ele pode evocar emoções, definir um humor, contar uma história, ou criar um sentimento profundo e universalmente compreendido em seus leitores. Isso faz com que exponha seus elementos e compreenda seu rico significado, comparações e símbolos, ainda mais importante.

O TP-CASTT método de análise de poesia é uma ótima maneira de ensinar os alunos a dissecar um poema e compreender suas partes. Ele ajuda os alunos a descobrir os significados mais profundos dentro de poemas, dando-lhes a confiança para serem auto-educadores. TP-CASTT Poetry Analysis é uma ordem de operações semelhante à PEMDAS para matemática. Ele pede aos alunos para listar itens em ordem seqüencial e responder a perguntas com base em sua leitura do poema.



TPCASTT Exemplo para "Soneto 73"

T

TÍTULO

[Visto que o soneto é um número, considere que os alunos olhem para a primeira linha em vez disso] "Aquele tempo do ano em que você pode ver-me"
  • O narrador pode estar falando sobre uma época especial do ano, ou um feriado.
P

PARÁFRASE

[Versão Curta - Expanda o storyboard se você gostaria que seus alunos o fizessem por estrofe, quarteto ou dístico]:
  • O narrador compara sua idade crescente com coisas como outono / inverno, crepúsculo / noite e brasas moribundas de um incêndio. No final, ele diz que o amor ea apreciação podem aumentar quando o tempo está se esgotando.
[Versão longa]:
  • No primeiro quatrain, o narrador compara sua idade crescente com o fim da queda eo início do inverno. Esta é a época do ano em que as coisas começam a murchar e desaparecer.
  • No segundo quatrain, o narrador diz que ele é o crepúsculo deixado para trás depois que o sol se põe, que se torna noite negra, a contraparte da Morte. A morte leva todos ao descanso eterno.
  • Na terceira quadra, o narrador diz que ele é como as brasas moribundas deixadas por um incêndio violento, as brasas deitado sobre as cinzas como deitado em seu próprio leito de morte, as cinzas consumindo as brasas.
  • No dístico final, o narrador diz que, apesar de todas as imagens de morrer nas últimas três quatrains, o amor por ele aumenta porque ele não estará por muito tempo.
C

CONOTAÇÃO

O uso que o narrador faz da metáfora das estações, do crepúsculo e de um fogo moribundo parece estar preocupado com o passar do tempo e com o tempo que o envelheceu. A diminuição do tempo cria um sentido de urgência para amar mais fortemente e apreciar as coisas mais de perto.
UMA

Atitude / tom

Shakespeare usa palavras como nua, arruinada, fadeth, morte, cinzas, leito de morte, expira e consumida para invocar imagens de morte e tempo se esgotando. As palavras são deprimentes e um tanto desesperadas.
S

DESLOCAÇÕES

Uma mudança ocorre no dístico final quando o narrador aponta que o efeito de ficar mais velho é que se deve amar o tempo que ele tem mais fortemente, e apreciar as pequenas coisas.
T

TÍTULO

Depois de ler o poema, minha previsão sobre o título era incorreta, uma vez que Shakespeare não se concentrou em uma época do ano, mas discutiu a passagem do tempo que leva à morte.
T

TEMA

Ame fortemente e gaste seu tempo sabiamente porque você nunca sabe quanto tempo é deixado.

Esta é uma grande atividade para que os alunos façam em pequenos grupos! Quando terminar, peça que criem um storyboard com as etapas do TP-CASTT.


Instruções de Modelo e de Classe

(Estas instruções são completamente personalizáveis ​​.. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)



Instruções do Aluno

Realizar uma análise TPCASTT de "Soneto 73". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.


  1. Clique em "Usar este modelo" da atribuição.
  2. Escolha qualquer combinação de cenas, caracteres, itens e texto para representar cada letra de TPCASTT.
  3. Escreva algumas frases descrevendo a importância ou significado das imagens.
  4. Finalize imagens, edite e revise seu trabalho.
  5. Salvar e enviar storyboard para atribuição.

Referência do Plano de Aula

Nível de Ensino 9-12

Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)

Tipo de Atribuição Individual

Tipo de Atividade: TP-CASTT Análise de Poesia


Rubrica

(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)


Modelo de Rubrica de Análise do TPCASTT
Analise um poema usando o método TPCASTT: Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
Proficiente Emergentes Início Precisa de Melhorias
Respostas do TPCASTT
Todas as partes do TPCASTT foram respondidas e houve evidência suficiente do texto.
A maioria das partes da TPCASTT foi respondida com provas suficientes para apoiar as reivindicações.
Menos da metade do TPCASTT foi respondida e / ou as respostas apresentaram evidência insuficiente do texto.
Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar.
Descrições
As representações escolhidas para cada seção são precisas ao poema e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com relação à colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para cada seção são em sua maioria precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas.
As representações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas.
A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas.
Convenções Inglesas
Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem correção cuidadosa e precisão para o poema.
Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e algumas revisões.
Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão para o poema.
Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação.


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Soneto 73




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