Visão Geral da Atividade
Nesta atividade, os alunos irão comparar e contrastar o romance com o filme usando o layout T-Chart. A coluna à esquerda identifica cenas no romance que não estavam presentes no filme. A coluna à direita identifica cenas no filme que não estavam presentes no romance. O primeiro exemplo de uma cena que não estava presente no filme é quando Kenny encontra Rufus pela primeira vez no ônibus para Clark Elementary School. Outro é quando Byron vem ao resgate de Kenny, para lutar contra o valentão, Larry Dunn. A última é a tentativa da Sra. Watson de queimar os dedos de Byron com um fósforo, depois que ela o pega acendendo brinquedos no fogo.
O primeiro exemplo de uma cena não presente no romance é quando Byron, Kenny e Joey encontram seus primos em Birmingham, Alabama. Os primos descrevem os protestos pacíficos, seus papéis e como eles foram presos. Um segundo elemento apenas nos filmes são os noticiários descrevendo eventos da década de 1960 que chamam a atenção de Byron e da Sra. Watson. O último exemplo é quando Byron e Kenny inconscientemente tentam encomendar no único restaurante de branco.
Nível de Ensino 4-5
Nível de Dificuldade 2 (Reforçando / Desenvolvendo)
Tipo de Atribuição Individual ou Parceiro
Tipo de Atividade: Comparando e contrastando com o T-Chart
Instruções de Modelo e de Classe
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Instruções do Aluno
Crie um storyboard comparando e contrastando a versão de livro e filme de The Watsons Go para Birmingham
- Use o modelo fornecido pelo seu professor.
- Descreva três cenas no romance que não estavam no filme.
- Descreva três cenas do filme que não estavam no romance.
- Ilustre cada cena com caracteres, cenas e itens apropriados.
- Salve e envie seu storyboard.
Rubrica
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergente | Começando | |
|---|---|---|---|
| Análise de Comparação | Texto e imagens incluem uma explicação clara das semelhanças e / ou diferenças entre as categorias ou tópicos. Essas comparações vão além dos elementos superficiais e mostram uma forte compreensão dos elementos da história. | Texto e imagens incluem uma explicação de semelhanças e / ou diferenças entre as categorias ou tópicos, mas a explicação pode não ter clareza ou mostrar apenas uma compreensão superficial em alguns quadrados. | Texto e imagens podem não incluir explicações sobre semelhanças e / ou diferenças, ou podem fazer comparações apenas superficiais ou imprecisas. |
| Explicação Textual | O texto descreve com clareza e precisão todas as cenas e conceitos descritos. | O texto descreve com clareza e precisão a maioria das cenas e conceitos descritos. | O texto não descreve a maioria das cenas com clareza e precisão. |
| Imagem e Esforço do Storyboard | O aluno mostra claramente esforço para transmitir a configuração, os personagens e a cena específica do livro. A cena é claramente identificável com base na representação gráfica. | O aluno tenta transmitir a configuração, os personagens e a cena específica por meio do uso de gráficos, mas a representação pode ser confusa, desordenada ou não ter alguns detalhes. | O aluno não transmite claramente a configuração, os caracteres e a cena. |
| Pronúncia e Gramática | O aluno usa ortografia e gramática exemplares. Não há erros. | O aluno faz um ou dois pequenos erros de ortografia e gramática. | O aluno faz vários erros de ortografia e gramática. |
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