Criar paródias e sátiras e adaptações modernas fazem parte de uma rica tradição literária. Eles também são ferramentas valiosas para ensinar os alunos sobre literatura. Através da escrita criativa, os alunos aprendem a usar elementos literários no contexto, comprometendo esses termos à memória. As adaptações também são perfeitas para se conectar a temas em histórias, pois os alunos devem imitar os temas que extraem do material original.
Peça aos alunos que criem sua própria adaptação moderna para The Monsters Due na Maple Street . Para essa tarefa, você pode fazer com que os alunos reescrevam o final, reescrevam a história em um cenário contemporâneo ou escolham um evento da história que ressoe com os temas da história. Possíveis exemplos históricos incluem os Julgamentos das Bruxas de Salem, eventos que levaram ao Holocausto, Acampamentos de Internamento do Japão e perfis raciais no 11 de setembro.
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Criar um diagrama de enredo para uma história original que leva idéias de Os Monstros são Devidos na Maple Street .
Nível de Ensino 6-8
Nível de Dificuldade 3 (Desenvolvendo para o domínio)
Tipo de Atribuição Individual
Tipo de Atividade: Adaptações Modernas do Dia: Paródia e Sátira
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente 25 Points | Emergentes 21 Points | Início 17 Points | Tente Novamente 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descritivos e Visuais | As células têm muitos elementos descritivos e fornecem ao leitor uma representação vívida. | As células têm muitos elementos descritivos, mas o fluxo de células pode ter sido difícil de entender. | Células têm poucos elementos descritivos, ou têm visuais que tornam o trabalho confuso. | As células têm poucos ou nenhuns elementos descritivos. |
| Gramática / Ortografia | Textables têm três ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm quatro ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm cinco ou menos erros de ortografia / gramática. | Textables têm seis ou mais erros de ortografia / gramática. |
| Evidência de Esforço | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno fez a edição de pares e professores. | O trabalho é bem escrito e cuidadosamente pensado. O aluno tem uma edição do professor ou do par, mas não ambos. | O estudante não fez nenhum dos pares, nem a edição do professor. | O trabalho não mostra nenhuma evidência de qualquer esforço. |
| Enredo | Todas as partes do gráfico estão incluídas no diagrama. | Todas as partes da trama estão incluídas no diagrama, mas uma ou mais é confusa. | Partes do gráfico estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama fazem o enredo difícil de seguir. | Quase todas as partes da parcela estão faltando no diagrama, e / ou alguns aspectos do diagrama tornam a trama muito difícil de seguir. |
