| T |
TÍTULO | O poema será sobre uma árvore mística que envenena tudo ao seu redor. |
|---|---|---|
| P |
PARÁFRASE | O alto-falante enche sua raiva contra seu inimigo. Ele apresenta uma frente falsa e age bem em direção ao inimigo enquanto o amaldiçoa na cabeça. Eventualmente, sua raiva e decepção levam à tragédia. O inimigo morre, e a corrompida bússola moral do orador faz com que sinta uma felicidade torcida por esse resultado. |
| C |
CONOTAÇÃO | A raiva do homem é considerada um veneno. A árvore ea maçã são crescimentos venenosos que, como a raiva, podem matar. |
| UMA |
Atitude / tom | Blake usa palavras como "ira", "inimigo", "enganoso", "artifícios" e "roubou" para transmitir as emoções escuras do poema. O orador tem um tom sinistro e venenoso. |
| S |
MUDANÇA | Uma mudança ocorre na primeira estrofe quando o orador vai de dizer a sua raiva para mantê-lo dentro O poema cresce gradualmente mais sinistro como progride a partir deste ponto. Os comprimentos de frase na primeira estrofe são curtos e simples, mas depois aumentam à medida que a ira do orador se torna mais intensa e suas mentiras mais freqüentes. |
| T |
TÍTULO | Depois de ler o poema, percebo que a árvore é um símbolo da raiva do orador. À medida que o orador fala sobre sua raiva, a árvore cresce fruta venenosa, sugerindo que a raiva produz resultados perigosos. |
| T |
TEMA | Expressar nossas emoções é uma maneira saudável de lidar com o conflito. |
(Estas instruções são completamente personalizáveis .. Depois de clicar em "Copy Assignment", altere a descrição da atribuição no seu Dashboard.)
Execute uma análise TPCASTT de "A Poison Tree". Lembre-se de que TPCASTT significa Título, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Title, Theme.
Nível de Ensino 6-12
Nível de Dificuldade 5 (Avançado / Mastery)
Tipo de Atribuição Pessoa, Parceiro ou Grupo
Tipo de Atividade: TP-CASTT Análise de Poesia
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
| Proficiente | Emergentes | Início | Precisa de Melhorias | |
|---|---|---|---|---|
| Respostas do TPCASTT | Todas as partes do TPCASTT foram respondidas e houve evidência suficiente do texto. | A maioria das partes da TPCASTT foi respondida com provas suficientes para apoiar as reivindicações. | Menos da metade do TPCASTT foi respondida e / ou as respostas apresentaram evidência insuficiente do texto. | Exemplos e descrições estão faltando ou muito mínimo para marcar. |
| Descrições | As representações escolhidas para cada seção são precisas ao poema e refletem o tempo, esforço, pensamento e cuidado com relação à colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são em sua maioria precisas para o poema. Eles refletem o tempo eo esforço colocados na colocação e criação das cenas. | As representações escolhidas para cada seção são imprecisas para o poema. As representações podem ser apressadas ou mostrar o mínimo de esforço, tempo e cuidados colocados em colocação e criação das cenas. | A maioria das representações estão faltando muitos elementos ou são muito mínimas para marcar. Pouco tempo ou esforço tem sido colocado em colocação e criação das cenas. |
| Convenções Inglesas | Não há erros na ortografia, gramática ou mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita refletem correção cuidadosa e precisão para o poema. | Há alguns erros na ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. Todas as porções de escrita mostram precisão para o poema e algumas revisões. | Existem vários erros de ortografia, gramática e mecânica em todo o storyboard. A maioria das porções de escrita não reflete revisão ou precisão para o poema. | Erros de ortografia, gramática e mecânica na escrita partes do storyboard interferem seriamente com a comunicação. |
