Ao ler A Raisin in the Sun , os alunos inevitavelmente estarão pensando em seus próprios sonhos e planos futuros, e podem estar se perguntando sobre os obstáculos que podem atrapalhar. Dependendo da raça, cultura, antecedentes, identidade de gênero e classe de um aluno, seus sonhos podem diferir muito de outros alunos. Faça com que seus alunos usem o Criador de Storyboard para fazer uma descrição de cinco células de seus sonhos e planos futuros. Peça-lhes que expliquem o que os motivou ou os incitaram a decidir sobre esses sonhos, e que eles incluam alguns receios de obstáculos que possam atrapalhar. Peça aos alunos que apresentem seus storyboards e, em seguida, participem de uma discussão de classe sobre por que os sonhos são importantes de ter e seguir.
Meu nome é David, e meus pais são imigrantes da Rússia. Meu pai é cozinheiro em um restaurante, e minha mãe trabalha em uma loja de roupas em nosso bairro. Eles chegaram em Nova York há 20 anos, e se mudaram para ficar perto do meu tio, que mora em Boston.
Um dia, eu gostaria de possuir meu próprio restaurante. Eu amo ver meu pai cozinhar, e ele me ensinou muitas coisas sobre a culinária russa autêntica. Eu gostaria que meu pai fosse dono do restaurante, porque então ele poderia fazer mais de suas próprias horas. Seu chefe também é muito terrível, às vezes.
O pai do meu amigo Kevin tem um restaurante e ganha dinheiro suficiente para sustentar bem a família. O pai de Kevin é bem respeitado na área, ea comida que o seu restaurante faz é deliciosa. Seu pai tem muito orgulho em sua comida. Gostaria de ganhar dinheiro suficiente para cuidar da minha mãe e meu pai um dia, porque eles sacrificaram tanto para cuidar de mim.
Alguns obstáculos que podem ficar no caminho não estão tendo dinheiro suficiente para abrir o meu próprio restaurante, ou problemas para obter um empréstimo. Eu também preciso ter certeza de obter boas notas para que eu possa ir para uma boa escola culinária quando me formar.
Eu vou ter boas notas para que eu possa participar de um instituto culinário muito prestigiado. Então, vou trabalhar muito duro e fazer um nome para mim na indústria. Quando eu conseguir dinheiro suficiente, vou abrir um restaurante que tem uma excelente atmosfera, boa comida, e excelente equipe. Vou me certificar de que sou um chefe justo que trata os meus empregados respeitosamente.
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard que mostre um sonho que você tem. Use o storyboard de modelo para orientá-lo.
Envolva os estudantes convidando-os a compartilhar exemplos de pessoas famosas—históricas ou modernas—que superaram obstáculos para alcançar seus sonhos. Este aquecimento ativa o conhecimento de fundo e ajuda os estudantes a verem a relevância de sonhar grande na vida real.
Demonstre sua própria conexão com um sonho ou meta enquanto lê uma passagem relacionada de Um Pedaço de Sol. Compartilhe o que motivou você, possíveis obstáculos e como trabalhou para alcançar seu objetivo. Isso mostra aos estudantes como fazer conexões significativas baseadas no texto.
Ajude os estudantes a dividir seus sonhos em etapas Específicas, Mensuráveis, Atingíveis, Relevantes e Temporais. Isso torna suas aspirações mais concretas e incentiva a reflexão sobre um planejamento realista.
Organize uma caminhada pela galeria onde os estudantes exibem seus storyboards e dão feedback positivo e construtivo uns aos outros. Isso promove uma comunidade de sala de aula solidária e ajuda os aprendizes a refinarem suas ideias.
Encerrando com uma discussão de reflexão ou atividade de diário sobre o que os estudantes aprenderam com o processo—e como podem aplicar essas lições a futuros sonhos. Este passo incentiva definição contínua de metas e resiliência.
Incentive os estudantes a refletirem sobre suas próprias aspirações, criando um storyboard de seus sonhos futuros, assim como os personagens fazem em Um sonho de liberdade. Essa atividade aprofunda a compreensão, personalizando os temas de esperança, obstáculos e motivação da peça.
Pergunte aos estudantes para usarem um storyboard de cinco células para ilustrar seu próprio sonho, motivações, obstáculos potenciais e estratégias para o sucesso. Depois, promova uma discussão em sala de aula sobre a importância dos sonhos, ligando histórias pessoais aos personagens e temas da peça.
Obstáculos comuns incluem barreras econômicas, expectativas culturais e dúvida de si mesmo. Facilite discussões abertas onde os estudantes possam compartilhar medos e brainstorm de soluções, promovendo empatia e resiliência inspiradas em Um sonho de liberdade.
Peça aos estudantes que criem um storyboard que mapeie o sonho de um personagem, suas motivações e desafios. Depois, oriente-os a estabelecerem paralelos com suas próprias vidas, fortalecendo a compreensão de tema e motivação do personagem.
Visualizar sonhos ajuda os estudantes a articularem metas, enfrentarem desafios e relacionarem a literatura com a vida real. Isso desenvolve autoconsciência e conecta o aprendizado em sala de aula ao crescimento pessoal.