Nesta atividade, os alunos serão fornecidos uma pergunta ou prompt para responder usando evidências textuais. O prompt aqui é: "Como o artigo é divertido e informativo?"
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Crie um storyboard para planejar sua resposta para o prompt usando pelo menos três exemplos.
Agrupe exemplos semelhantes para ajudar os estudantes a perceber padrões de como o texto diverte e informa. Use notas-colantes coloridas ou ferramentas digitais de classificação para tornar essa atividade interativa e visual, permitindo que os estudantes comparem e contrastem ideias facilmente.
Mostre aos estudantes como iniciar suas respostas com frases como, "De acordo com o texto..." ou "O autor afirma..." Demonstrar esses iniciadores ajuda os estudantes a fundamentar suas respostas no texto e desenvolve habilidades de linguagem acadêmica.
Faça pares de estudantes para que possam verificar os painéis de histórias uns dos outros quanto à evidência clara e parafraseamento preciso. A revisão entre pares permite que os estudantes aprendam uns com os outros e fortalece sua capacidade de usar evidências do texto de forma eficaz.
Convide os estudantes a desenhar imagens simples que representem cada evidência que escolhem. Recursos visuais ajudam a concretizar ideias abstratas e apoiam a compreensão de todos os aprendizes, especialmente os pensadores visuais.
Crie um quadro de âncora da turma listando formas de encontrar e usar evidências do texto. Consulte este quadro durante as aulas para que os estudantes tenham suporte contínuo ao responder perguntas usando provas do texto.
Uma atividade de evidência de texto para estudantes do 4º e 5º ano é um exercício onde os alunos respondem a uma pergunta ou prompt usando exemplos específicos ou citações de um trecho de leitura para apoiar suas ideias, ajudando-os a desenvolver compreensão de leitura e habilidades de pensamento crítico.
Os estudantes podem usar evidências de texto selecionando trechos que sejam engraçados ou imaginativos (divertidos) e trechos que expliquem fatos ou conceitos (informativos), e depois explicar como cada um apoia o prompt sobre o propósito duplo do artigo.
Exemplos divertidos incluem linhas como “Sua córnea é super forte? Não!” e “Jogando hoje em um teatro no seu olho: revista Explorer!”. Exemplos informativos são “À medida que a luz passa pela córnea, ela desacelera. Isso faz a luz mudar de direção, ou seja, se dobrar.” e “A imagem está de cabeça para baixo. Felizmente, seu cérebro vira a imagem na direção certa.”
Um storyboard em uma aula de evidência de texto é uma ferramenta de planejamento onde os alunos organizam suas ideias e exemplos de suporte visualmente, usando caixas ou quadros para mapear citações, paráfrases e ilustrações correspondentes para cada evidência.
Incentive os alunos a parafrasear colocando as ideias do autor em suas próprias palavras, ou citar copiando frases exatas entre aspas, garantindo que cada exemplo apoie claramente sua resposta ao prompt.