“Ao usar o produto, eles ficaram tão animados e aprenderam tanto...”–Bibliotecário K-5 e professor de tecnologia educacional
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Visão Geral do Plano de Aula
Modelo e Instruções de Classe
Rubrica do Aluno
Visão Geral do Plano de Aula
Visão Geral do Plano de Aula
Uma maneira excepcional de ajudar seus alunos a seguir uma história é fazer com que eles acompanhem os eventos dela. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes de um enredo, mas também reforça grandes eventos, o que ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão de como os eventos se encaixam para fornecer a estrutura geral da história.
Este exemplo identifica seis eventos principais:
- Reuven diz Aaron para trazer Zlateh para o açougueiro para que a família terá dinheiro suficiente para Hanukkah.
- A família está devastada por perder Zlateh; Eles choram e dizem adeus a ela.
- No caminho para a aldeia, uma enorme tempestade de neve bate e Aaron perde seu caminho.
- Aaron encontra abrigo em um palheiro; Ele sobrevive por ordenhar e acariciar com Zlateh.
- Aaron e Zlateh têm um laço mais forte do que nunca, e Aaron promete nunca abandoná-la.
- No quarto dia, Arão faz o seu caminho de volta para casa; Sua família está encantada com o seu retorno, e nunca considerar levar Zlateh para a açougueira novamente.
Modelo e Instruções de Classe
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Referência do Plano de Aula
Rubrica do Aluno
Rubrica do Aluno
(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Seqüência de Eventos Rubrica
Crie um storyboard que mostre uma seqüência de eventos. Abaixo de cada célula, digite uma descrição sobre a importância dessa parte da história.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Visão Geral do Plano de Aula
Uma maneira excepcional de ajudar seus alunos a seguir uma história é fazer com que eles acompanhem os eventos dela. Não só isso é uma ótima maneira de ensinar as partes de um enredo, mas também reforça grandes eventos, o que ajuda os alunos a desenvolver uma maior compreensão de como os eventos se encaixam para fornecer a estrutura geral da história.
Este exemplo identifica seis eventos principais:
- Reuven diz Aaron para trazer Zlateh para o açougueiro para que a família terá dinheiro suficiente para Hanukkah.
- A família está devastada por perder Zlateh; Eles choram e dizem adeus a ela.
- No caminho para a aldeia, uma enorme tempestade de neve bate e Aaron perde seu caminho.
- Aaron encontra abrigo em um palheiro; Ele sobrevive por ordenhar e acariciar com Zlateh.
- Aaron e Zlateh têm um laço mais forte do que nunca, e Aaron promete nunca abandoná-la.
- No quarto dia, Arão faz o seu caminho de volta para casa; Sua família está encantada com o seu retorno, e nunca considerar levar Zlateh para a açougueira novamente.
Instruções de Modelo e de Classe
(Essas instruções são totalmente personalizáveis. Depois de clicar em "Copiar atividade", atualize as instruções na guia Editar da tarefa.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Write a the events of the story in each description box.
- Illustrate each event using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
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(Você também pode criar o seu próprio na Quick Rubric.)
Seqüência de Eventos Rubrica
Crie um storyboard que mostre uma seqüência de eventos. Abaixo de cada célula, digite uma descrição sobre a importância dessa parte da história.
| Proficiente | Emergentes | Início | |
|---|---|---|---|
| Eventos | Cada uma das células representa uma parte diferente da história. As células estão em ordem do começo ao fim. | Uma célula está fora de ordem, ou o storyboard está faltando informações importantes. | Faltam informações importantes e / ou duas ou mais células estão fora de ordem. |
| Imagens | Células incluem imagens que mostram com precisão os eventos na história e não entrar no caminho da compreensão. | A maioria das imagens mostra os eventos da história, mas alguns estão incorretos. | As imagens não são claras ou não fazem sentido com a história. |
| Descrições | As descrições correspondem às imagens e mostram a mudança ao longo do tempo. | As descrições nem sempre correspondem às imagens ou mencionam a importância do evento. | As descrições estão faltando ou não correspondem às imagens. |
| Pronúncia e Gramática | Ortografia e gramática é na maior parte precisa. Os erros não entram no caminho da compreensão. | A ortografia é muito imprecisa e dificulta a compreensão total. | Texto é muito difícil de entender. |
Como sequenciar eventos em Zlateh the Goat
1
Crie uma linha do tempo visual para mapear eventos da história
Linhas do tempo visuais ajudam os estudantes a verem a sequência da história de relance. Exibir eventos-chave usando imagens e descrições curtas torna mais fácil para todos os aprendizes seguirem e lembrarem do enredo.
2
Recolha eventos da história e atribua cada um a um espaço na linha do tempo
Peça aos estudantes que listem os principais eventos da história, e depois coloquem cada um na ordem na linha do tempo. Isso reforça a compreensão deles sobre causa e efeito na narrativa.
3
Incorpore desenhos ou imagens digitais para cada evento
Solicite aos estudantes que ilustrem cada evento com um desenho ou encontrem uma imagem digital correspondente. Visuais tornam a linha do tempo mais envolvente e apoiam a compreensão, especialmente para aprendizes visuais.
4
Incentive os estudantes a recontar a história usando sua linha do tempo
Convide os estudantes a apresentar suas linhas do tempo para a turma. Recontar ajuda-os a internalizar a sequência e fortalece as habilidades de linguagem oral.
5
Exiba as linhas do tempo concluídas na sala de aula
Exiba as linhas do tempo finalizadas na parede ou quadro de avisos. Isso celebra o trabalho dos estudantes e fornece uma referência útil para futuras aulas sobre sequenciamento ou estrutura da trama.
Perguntas frequentes sobre eventos de sequenciamento em Zlateh, a cabra
Quais são os principais eventos em "Zlateh, a cabra"?
Os principais eventos em "Zlateh, a cabra" incluem: Reuven pedindo a Aaron para levar Zlateh ao açougueiro, a despedida emocional da família, Aaron sendo pego em uma tempestade de neve, encontrando abrigo em um feno com Zlateh, sobrevivendo juntos, e finalmente, Aaron e Zlateh voltando para casa, onde a família decide mantê-la.
Como posso ensinar a sequenciar eventos usando "Zlateh, a cabra" para meus alunos?
Para ensinar sequenciar eventos com esta história, peça aos alunos que listem os momentos-chave da história na ordem, discutam como cada evento se conecta ao próximo e usem linhas do tempo visuais ou painéis de histórias para reforçar a compreensão da estrutura da trama.
Qual é uma atividade simples de linha do tempo para "Zlateh, a cabra"?
Uma atividade simples de linha do tempo envolve os alunos escrevendo ou ilustrando cada grande evento da história em sequência. Eles podem usar caixas ou uma ferramenta digital para mostrar a progressão, ajudando-os a visualizar como a trama se desenrola.
Por que a sequencia é importante ao ler histórias como "Zlateh, a cabra"?
A sequencia ajuda os estudantes a entender a estrutura da história, melhorar a compreensão e fazer sentido de como os eventos levam uns aos outros. Isso desenvolve o pensamento crítico e torna mais fácil para os estudantes recontar ou analisar a história.
Para qual nível de série a sequência de "Zlateh, a cabra" é mais adequada?
A atividade de sequenciar para "Zlateh, a cabra" é mais adequada para quartos e quintos anos, pois reforça o desenvolvimento da trama e habilidades de compreensão de leitura apropriadas para estudantes do ensino fundamental superior.
Mais Storyboard That Atividades
Zlateh a Cabra
Atribuições da Imagem
- Hay Bale • Mary Trebilco • Licença Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Testemunhos
“Estou fazendo uma linha do tempo de Napoleão e pedindo que [os alunos] determinem se Napoleão era um cara bom ou mau, ou algo entre os dois.”– Professor de História e Educação Especial
“Os alunos podem ser criativos com Storyboard That e há muitos recursos visuais para eles escolherem... Isso o torna realmente acessível para todos os alunos da classe.”–Professora da terceira série
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