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O verbo frasal em inglês, encher , pode ser transitivo ou intransitivo.
Phrasal verbs can be extremely tricky for learners of English. The reason for this is twofold: there are lots of them and their meaning is not always obvious from the words that make them up. To make things even more difficult, phrasal verbs can have multiple meanings, adding to the headache for learners.
A phrasal verb is made up of a main verb with an attached preposition or adverb. An example of a phrasal verb is run into. Where run is the main verb and into is the preposition. Phrasal verbs can be separated into two groups, intransitive and transitive verbs. Intransitive phrasal verbs do not have a direct object: go out, for example, "I want to go out tonight". Transitive phrasal verbs have a direct object and they can be split up into two further categories: separable and inseparable. With separable transitive phrasal verbs, the verb and the preposition can be split up. For example, both “turn off the radio” and “turn the radio off” are both correct. Inseparable phrasal verbs cannot be split up. For example, “I’ll look after you” is correct, but “I’ll look you after” is not.
Using Storyboard That you can prepare a visual dictionary of phrasal verbs quickly and easily. Even better than that, have your students create their own phrasal verb visual definitions.
{Microdata type="HowTo" id="9799"}Energia potencial é a energia armazenada que um objeto possui devido à sua posição ou condição. Por exemplo, uma bola no topo de uma colina possui energia potencial devido à gravidade.
Energia potencial é energia armazenada com base na posição ou estado, enquanto energia cinética é a energia do movimento. Um objeto pode ter um ou ambos os tipos em momentos diferentes.
Energia potencial é importante porque pode ser transformada em outras formas úteis de energia, como energia cinética. Isso nos ajuda a entender como as coisas se movem e funcionam, desde os balanços do parquinho até as barragens hidrelétricas.
Exemplos comuns incluem uma borracha esticada (energia potencial elástica), água atrás de uma represa (energia potencial gravitacional) e comida (energia potencial química).
Os professores podem usar demonstrações simples, como mostrar como uma bola levantada cai quando liberada, ou comparar uma catapulta esticada com uma em repouso, para ajudar os estudantes a entenderem energia potencial em ação.