Ne aflăm adesea în situații în care întâlnim o persoană obișnuită cu un eroism admirabil. Oamenii obișnuiți pot demonstra calități extraordinare, precum bunul samaritean care aleargă să ajute după un accident. Acești oameni posedă calități interne care îi fac eroi și, datorită lor, a fost inventat termenul de „erou de zi cu zi”.
În literatură, o „persoană obișnuită” sau „obișnuită” a ajuns să însemne un individ obișnuit cu care publicul sau cititorul se identifică ușor, dar care nu are abilități sau atribute remarcabile. Un erou obișnuit este cineva care se află în circumstanțe extraordinare și acționează cu calități eroice. Deși îi lipsește talentul eroului clasic , acesta manifestă o judecată morală solidă și altruism în fața adversității.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Timp: 45 de minute
Nivel de clasă: 8-12
Ce este un erou obișnuit și cum știu cine este? Predarea elevilor despre acest termen literar, rugandu-i să se gândească profund la atributele sau trăsăturile unui erou și luând în considerare modul în care acestea afectează opera în ansamblu sunt modalități excelente de a ne asigura că elevii înțeleg pe deplin aprecierea multor texte moderne.
Pentru a afla mai multe despre alte tipuri de eroi, consultați articolul nostru despre „ Tipuri de eroi ”.
Elevii vor putea defini un „erou obișnuit”, vor enumera diverse tipuri de eroi din opere literare, de film și de televiziune și vor putea observa efectele unui erou obișnuit asupra intrigii.
Ce ar trebui să știe și să fie capabili să facă elevii înainte de a începe această lecție: Elevii ar trebui să fie capabili să enumere diverși eroi din mai multe genuri.
Unii elevi vor avea cunoștințe anterioare și este posibil să cunoască definiția unui erou și să confunde eroul obișnuit cu un erou clasic.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Predarea semestrului: Elevilor li se va da fișa de lucru despre diferitele tipuri de eroi și li se va cere să completeze căsuțele cât mai bine posibil. Nu le oferiți elevilor încă definiția fiecărui tip, pur și simplu rugați-i să enumere eroii și să încerce să-i clasifice fără ajutorul dumneavoastră. Dacă elevii nu pot completa o anumită parte, atunci instruiți-i să o lase necompletată. După 5-10 minute, rugați elevii să compare listele cu cineva care stă lângă ei. Apoi, rugați fiecare pereche să spună cu voce tare un tip de erou și să completeze o listă generală pe tablă.
Definirea termenului: După ce elevii au clasificat fiecare tip de erou, rugați-i să vină cu propria definiție pentru fiecare tip. După ce elevii au împărtășit fiecare definiție cu clasa, dați-le definițiile din manual și vedeți cât de apropiate au fost!
După ce elevii au terminat de citit un roman sau o piesă de teatru care include un erou, consolidați această lecție cerându-le să completeze storyboard-ul prezentând eroul și atributele sale cu o scenă și un citat din text. Această extindere a lecției, împreună cu o prezentare de diapozitive, îi va ajuta pe elevi să stăpânească conceptul de erou de zi cu zi.
Fiți specifici atunci când le cereți elevilor să creeze un storyboard care să arate acțiunile sau evenimentele care definesc un erou obișnuit. Asigurați-vă că elevii includ o explicație a modului în care personajul ales se încadrează în definiția eroului obișnuit. Este întotdeauna important ca elevii să includă dovezi care să le susțină afirmația. Dacă fac acest lucru ca proiect, descărcarea storyboard-urilor de către elevi într-o prezentare PowerPoint folosind funcția din bara de instrumente Storyboard Creator este o modalitate perfectă pentru ei de a explica fiecare celulă.
Rugați elevii să atașeze storyboard-ul lor la o lucrare care le cere să ofere o explicație detaliată a eroului cotidian de-a lungul romanului. Sau, dacă doriți să asociați această sarcină cu o prezentare, consultați articolul nostru despre cum se prezintă un storyboard.
Un storyboard este un instrument vizual care este folosit pentru a planifica o poveste sau o narațiune și constă de obicei dintr-o serie de panouri sau cadre care descriu scenele sau momentele cheie. Când predați despre eroul Everyman, storyboarding-ul poate fi o modalitate eficientă de a reprezenta vizual călătoria protagonistului și de a ilustra transformarea lor dintr-o persoană obișnuită într-un erou. Poate fi folosit pentru a descrie transformarea oricărui personaj, într-adevăr, în funcție de conținutul lecției.
Când faceți storyboarding eroul Everyman, este important să includeți puncte cheie ale intrigii și momente de dezvoltare a personajului, cum ar fi reticența inițială a protagonistului de a-și asuma sarcina eroică, întâlnirile cu mentori sau aliați și triumful lor final asupra obstacolelor. În plus, storyboard-ul ar trebui să descrie vizual transformarea protagonistului, atât în ceea ce privește acțiunile fizice, cât și creșterea emoțională. Storyboarding-ul poate fi folosit și pentru a descrie elemente de simbolism sau motive recurente pentru a ajuta la consolidarea temelor și ideilor cheie din poveste.
Storyboarding-ul oferă elevilor o modalitate vizuală și interactivă de a interacționa cu narațiunea eroului Everyman și de a explora temele cheie și trăsăturile de caracter implicate. Prin planificarea și vizualizarea călătoriei protagonistului, elevii pot obține o înțelegere mai profundă a arhetipului eroului Everyman și relevanța acestuia pentru exemplele reale de eroism.
O posibilă provocare este că unii studenți se pot lupta cu aspectul vizual al storyboarding-ului, mai ales dacă au abilități sau experiență artistică limitate. În plus, unor studenți le poate fi dificil să conceptualizeze structura narativă și ritmul poveștii, ceea ce poate afecta eficacitatea storyboard-urilor lor. Pentru a depăși aceste provocări, este important să oferiți îndrumări clare și sprijin pe tot parcursul procesului de storyboarding și să acordați suficient timp și feedback pentru a perfecționa și îmbunătăți munca elevilor.