O înțelegere solidă a practicilor de siguranță în laborator este esențială pentru studenții noștri pentru a efectua lucrări practice în laborator. Studenților adoră să finalizeze lucrările practice și pot învăța o mulțime de activități. Este o modalitate eficientă de a învăța principiul anchetei științifice, de a dezvolta abilitățile elevilor în măsurare și observare și de a motiva și angaja elevii, dar siguranța trebuie să vină întotdeauna pe primul loc. Un prim pas bun este asigurarea faptului că orice activitate practică este evaluată corespunzător și temeinic de către educator înainte de desfășurarea activității. Educatorii ar trebui să facă experimentul sau demonstrația mai întâi înainte de lecție pentru a înțelege eventualele riscuri. Solicitați sfaturi de la colegi; dacă au făcut o practică similară înainte să fie conștienți de orice puncte de potențial pericol.
Când efectuați activitatea practică, faceți o listă cu orice echipament sau activități care ar putea fi potențial periculoase și începeți să vă gândiți cum puteți fi mai sigur pentru studenții dvs. Există o serie de strategii și piese de echipament care pot fi utilizate pentru a reduce potențialul daunelor aduse studenților. Dacă nu există strategii care să reducă suficient acest risc, nu ar trebui să permiteți studenților să finalizeze activitatea. În mod alternativ, conduceți practica ca demonstrație, utilizați o simulare de computer sau afișați un videoclip. Există mai multe strategii și idei pe care le puteți utiliza cu elevii pentru a-i ajuta să își asume mai mult un rol activ în gestionarea siguranței lor și a siguranței altora atât în interiorul, cât și în afara laboratorului. Este important să-i obișnuim pe studenți să fie oameni de știință buni, atenți și siguri, chiar înainte de a intra în laborator. Studenții nu ar trebui să intre niciodată într-un laborator fără să fie prezent un membru al personalului. Studenții ar trebui să fie conștienți de ei înșiși și de fiecare dată. Cel mai bun mod de a face acest lucru este de a introduce siguranța laboratorului în moduri distractive și antrenante!
Un loc bun pentru a începe cu siguranța laboratorului este cu un set de reguli de laborator. Aceste reguli vor fi diferite de la laborator la laborator, dar există câteva reguli care sunt universale. Adesea, aceste reguli de laborator sunt acoperite la începutul anului școlar și apoi sunt uitate sau nu sunt înțelese în mod corespunzător de către elevi.
Aceste reguli trebuie revizuite pe tot parcursul anului școlar, acordând o atenție deosebită tuturor celor relevante pentru activitatea de laborator pe care o desfășurați. Folosind Storyboard That, puteți face rapid și cu ușurință studenților dvs. crearea unui set vizual de reguli de laborator. Normele laboratorului vizual pot ajuta, de asemenea, studenții a căror prima limbă nu este engleza. Aceste reguli vizuale pot fi ușor modificate și reproiectate pentru un laborator sau activitate specifică.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
„Spot the Hazard” poate fi folosit ca activitate inițială la începutul anului. Folosind acest storyboard, sau unul pe care l-ați creat, faceți-i studenților dvs. să identifice locurile din imagine unde există un pericol potențial. Elevii pot începe să se gândească la descoperirea și gestionarea pericolelor în laborator și este un stimulent deosebit pentru o discuție în clasă despre siguranța laboratorului. Există multe activități potențiale care pot fi finalizate după efectuarea acestui exercițiu cu elevii. Puteți să le faceți să creeze un set de reguli de laborator vizual bazate pe pericolele pe care le-au descoperit. În mod alternativ, ei puteau edita pericolele din scenariu, arătând un laborator fără practici proaste. Puteți chiar face ca studenții dvs. să creeze un storyboard propriu cu două celule: o celulă care prezintă un laborator nesigur și una care prezintă un laborator sigur.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Echipamentul de protecție personală este orice echipament conceput pentru a vă proteja corpul de răni. Acest echipament include îmbrăcăminte, încălțăminte, protecție pentru ochi, protecție auditivă și respiratoare. Nu toate PPE sunt necesare pentru fiecare activitate din laborator, dar este important ca PPE să se potrivească cu activitatea pe care studenții o finalizează. Elevii ar trebui să înțeleagă diferitele tipuri de echipamente utilizate în mod obișnuit și ar trebui să înțeleagă și cum și când să le folosească.
Protecția ochilor ar trebui să fie purtată de toți oamenii, inclusiv de profesori și asistenții profesorului, atunci când este necesar. Acestea trebuie utilizate de fiecare dată când elevii lucrează cu proceduri periculoase. Profesorii trebuie să se asigure că se potrivesc corect și că sunt purtați peste ochi și nu în jurul gâtului sau pe frunte. Protecția ochilor trebuie utilizată atunci când folosiți substanțe chimice care ar provoca daune dacă ar ajunge la ochi sau dacă experimentul folosește arcuri sau fire sub tensiune.
Zgomotul poate fi, de asemenea, periculos pentru studenți. Volumul sunetului și durata studenților sunt expuși la sunet, trebuie să se țină seama de ambele aspecte atunci când pregătesc o practică. În cazul în care zgomotul este peste recomandările recomandate, atunci trebuie utilizate protectoare pentru urechi. Dacă zgomotul depășește aceste niveluri, pot apărea leziuni auditive, inclusiv tinitus sau chiar surditate.
Mănușile asigură protecția mâinilor împotriva unei serii de pericole diferite. Tipul corect de mănușă trebuie să fie adaptat la pericolele potențiale. De exemplu, mănușile rezistente la căldură pot reduce șansa de a-ți arde pielea de pe obiecte fierbinți. Mănușile rezistente la căldură vă reduc, de asemenea, dexteritatea, deoarece acestea sunt adesea groase, așa că este ceva la care să vă gândiți atunci când alegeți EIP.
Pentru a proteja îmbrăcămintea și pielea, se pot folosi paltoane sau șorțuri de laborator. Paltoanele de laborator sunt adesea confecționate dintr-un material rezistent la coroziune. Ca și în cazul celorlalte PPE, este important ca haina sau șorțul de laborator să fie dimensiunea potrivită pentru utilizator. Dacă sunt prea lungi, acest lucru poate provoca un pericol de declanșare. Mânecile lungi pot fi, de asemenea, periculoase, deoarece pot distruge lucrurile sau pot fi scufundate în lichide potențial periculoase.
Storyboard That poate fi folosită pentru a învăța studenții despre diferitele piese de PPE și când ar trebui utilizate. Dați studenților un exemplu sau faceți-i studenților dvs. să facă un T-Chart și cereți-le să identifice bucăți de PPE necesare pentru diferite proceduri.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Nu este niciodată prea devreme pentru ca studenții să se gândească la riscuri și modalități de gestionare a acestora. Studenții pot folosi Storyboard That pentru a-și organiza ideile despre riscurile potențiale asociate cu o activitate și modalități de a reduce riscul. Acest lucru poate fi extrem de util și atunci când studenții încep să-și proiecteze propriile experimente.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
În laborator, studenții vor folosi uneori substanțe potențial dăunătoare. O modalitate de reducere a riscului, în special atunci când se utilizează acizi și baze, este prin diluarea lor. Este important ca elevii să poată interpreta etichetele chimice pentru a înțelege riscul și a ști ce măsuri de precauție trebuie puse în aplicare. Atunci când decideți cu privire la substanțele chimice care trebuie utilizate în laborator, citiți îndrumări cu privire la riscurile potențiale asociate acestora. Dacă substanța chimică nu este folosită în siguranță cu elevii dvs., nu o utilizați. Există un sistem internațional de identificare a pericolelor asociate cu diferite substanțe chimice.
| pericol | Descriere |
|---|---|
| Exploziv | Substanța ar putea exploda și este instabilă |
| inflamabil | Substanța se poate stabili cu ușurință |
| Oxidant | Substanța poate furniza oxigen unui combustibil în timpul combustiei |
| corosiv | Substanța este corozivă și ar putea provoca arsuri ale pielii și deteriorarea ochilor |
| Toxic | Substanța este fatală sau dăunătoare dacă este înghițită, inhalată sau vine în contact cu pielea |
| Periculos pentru mediu | Substanța este un pericol pentru viața în mediu și ar putea însemna că substanța este periculoasă pentru viața acvatică |
| Pericol pentru sanatate | Substanța poate provoca iritare și sensibilitate pe sau în corp |
| Pericol grav pentru sănătate | Substanța prezintă un risc grav pentru sănătate, inclusiv efecte cronice asupra sănătății, precum cancerul |
| Gaz sub presiune | Un gaz sau un gaz dizolvat este păstrat la presiune. Acest lucru nu înseamnă că gazul în sine este periculos, dar chiar și în mod normal, gazele sigure vin cu riscuri sub presiune |
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
O modalitate excelentă de a-i familiariza pe studenți în ceea ce privește siguranța și procedurile din laboratorul de știință este de a-i determina să creeze afișe de siguranță în laborator pentru a fi atârnate în clasă. Alocați studenților un subiect diferit pentru a crea un poster despre acesta, indiferent dacă este o regulă sau un simbol de pericol. Acestea pot crea apoi un poster care vizualizează care este regula sau simbolul și de ce este importantă.
Cu toate acestea, ar putea fi mai practic pentru tine, ca profesor, să creezi afișele pentru sala de clasă înainte de timp și să le folosești ca ajutoare didactice. Puteți consulta șabloanele de afișe de siguranță ale laboratorului , care vă facilitează personalizarea afișelor! De asemenea, este mai ușor să aveți informații cât mai actualizate, deoarece puteți întotdeauna să vă întoarceți și să editați afișele și să imprimați altele noi.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Articole de discuții pot fi un stimulent excelent pentru discuțiile despre toate domeniile științei, inclusiv siguranța laboratorului. Vă permite să risipiți eventualele concepții greșite pe care le pot avea elevii înainte de a începe activitatea practică. Pentru mai multe informații, inclusiv diferite modalități de utilizare a storyboard-urilor de discuții în clasă, consultați articolul din Storyboard Science Discussion.
(Acest lucru va incepe un test gratuit de 2 saptamani - nu este nevoie de card de credit)
Sfaturi suplimentare privind siguranța laboratorului pot fi găsite cu OSHA (securitate în muncă și administrarea sănătății), NSTA (Asociația Națională a Profesorilor în Știință) sau ACS (American Chemical Society). Vă rugăm să rețineți că regulile, reglementările și practicile bune în materie de sănătate și siguranță sunt actualizate în mod constant și se schimbă regulat.
{Microdata type="HowTo" id="898"}Siguranța în laborator se referă la măsurile de precauție și măsurile luate pentru a asigura siguranța elevilor, profesorilor și personalului într-un mediu de laborator. Aceasta include utilizarea echipamentului de protecție adecvat, manipularea în siguranță a substanțelor chimice și a echipamentelor și respectarea procedurilor și protocoalelor adecvate.
Siguranța în laborator este importantă în școală, deoarece ajută la prevenirea accidentelor și rănilor în mediul de laborator. Multe experimente de laborator implică substanțe chimice și echipamente periculoase care pot provoca daune dacă nu sunt manipulate corespunzător. Urmând procedurile de siguranță adecvate, elevii pot învăța și pot efectua experimente în siguranță.
Dacă spargeți din greșeală un echipament în laborator, ar trebui să vă informați imediat profesorul și să urmați instrucțiunile acestuia pentru a gestiona situația. În funcție de natura echipamentului și de gravitatea daunelor, poate fi necesar să curățați orice scurgeri sau resturi și/sau să ajutați la înlocuirea sau repararea echipamentului.