Autogestionarea este capacitatea de a controla propriile acțiuni. Câteva exemple în acest sens sunt motivația de sine, exercitarea autocontrolului, stabilirea obiectivelor pentru sine și recunoașterea momentului în care cineva are nevoie de o pauză, de timp singur sau de a respira adânc. În povestea Decibella și vocea ei de 6 inci de Julia Cook, profesoara Isabellei o învață despre controlul nivelului vocii ei și îi spune că este la latitudinea ei să se ocupe de cât de tare este și când să folosească anumite volume. . Când Isabella își dă seama că este capabilă să-și controleze propria voce, se simte fericită și încrezătoare.
După ce au ascultat povestea, elevii vor discuta despre modul în care posibilitatea de a-și controla propria voce este acum un punct forte al lui Isabelle, în timp ce înainte nu era; nu știa cât de tare era și asta era o slăbiciune a ei. Profesorul ar trebui să discute despre modul în care toți avem puncte slabe și că identificarea lor este primul pas pentru a lucra la ele și a le transforma în puncte forte. Elevii își vor examina apoi propriile puncte slabe și vor alege unul pentru a ilustra. Pentru activitate, elevii vor crea un storyboard cu 2 celule. Prima celulă va include o scurtă descriere a slăbiciunii lor, iar a doua va descrie modul în care slăbiciunea poate fi transformată într-un punct forte.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați un storyboard cu 2 celule care ilustrează și descrie o slăbiciune a dvs.
Instrucțiuni pentru elevi
Modelați utilizarea unei voci liniștite, interioare pentru activități în perechi, discuții de grup și formarea rândului. Prezentați diferența exagerând o voce tare față de 'vocea de 6 inci' pentru ca elevii să poată auzi și vedea contrastul.
Invitați elevii să reconstituie scenarii (de ex., timpul poveștii, pauza, adunările) și să aleagă împreună nivelul corect al vocii. Încurajați reflecția despre cum se simte să folosești fiecare nivel al vocii.
Afișați un grafic al nivelurilor de voce în clasă, etichetând fiecare nivel cu exemple și imagini. Faceți referire la grafic în timpul tranzițiilor și muncii în grup pentru a reaminti elevilor așteptările.
Observați și celebrați elevii atunci când își amintesc să folosească 'vocea de 6 inci'. Feedback-ul pozitiv ajută la consolidarea obiceiurilor bune de auto-gestionare.
Întrebați elevii să autoevalueze sau să împărtășească când au folosit bine 'vocea de 6 inci'. Încurajați reflecția sinceră și stabiliți obiective pentru următoarea dată.
Decibella și Vocea Ei de 6 Inch îi învață pe copii despre auto-gestionare arătând cum Isabella învață să își controleze volumul vocii. Lecția cheie este înțelegerea și gestionarea propriilor acțiuni, transformând slăbiciunile în puncte forte prin conștientizare și practică.
Profesorii pot citi povestea cu voce tare, discuta cu elevii despre modul în care Isabella își gestionează vocea și conduce activități în care elevii identifică propriile slăbiciuni și găsesc modalități de a le transforma în puncte forte. Această abordare încurajează auto-reflecția și abilitățile practice auto-control.
O activitate cu storyboard de 2 celule cere elevilor să ilustreze și să descrie o slăbiciune personală într-o celulă și să arate în celula următoare cum aceasta poate deveni o punct forte. Această activitate vizuală ajută elevii să reflecteze asupra auto-îmbunătățirii într-un mod simplu și creativ.
Recunoașterea slăbiciunilor personale este crucială, deoarece reprezintă primul pas spre auto-îmbunătățire. Când elevii pot numi o provocare, devin mai încrezători în a lucra asupra ei și dezvoltă abilități importante de viață, precum reziliența și conștientizarea de sine.
Printre alte cărți ilustrate excelente pentru predarea auto-gestionării se numără "Even Superheroes Have Bad Days" de Shelly Becker, "Fergal is Fuming" de Robert Starling, "The Good Egg" de John Jory și "My Heart" de Corinna Luyken.