Dystopică literatura este un sub-gen în creștere rapidă de ficțiune populare. Autorii folosesc adesea distopii pentru a transmite un mesaj despre lumea în care trăim astăzi.
Distopii sunt societăți extrem de eronate. În acest gen, setarea este adesea o societate căzută, care apare de obicei după un război la scară mare, sau un alt eveniment oribil, care a provocat haos în fosta lume. În multe povești, acest haos dă naștere unui guvern totalitar, care preia controlul absolut. Defectele în acest fel de distopii centru în jurul valorii de opresiune și restricțiile privind libertatea de către autoritățile centrale.
Exemplu: „Partidul nu este interesat în actul manifest: gândul este tot ce ne interesează. Noi nu doar distruge inamicii noștri; noi le schimba.“
Exemplu: „Una din aceste zile, a crezut Winston cu brusca convingere profundă, Syme va fi vaporizat. El este prea inteligent. El vede prea clar și vorbește prea clar. Partidul nu ca o astfel de oameni. Într-o zi el va dispărea. Este scris în fața lui.“
Exemplu: Romanul a fost publicat în 1949, după încheierea celui de al doilea război mondial. Se pretinde că un război mondial atomic a avut loc în timpul anilor 1950, și prevede o lume în 1984, care a fost împărțită în trei secțiuni: Oceania, Estasia și Eurasia. O parte din teritoriu în Africa de Nord în India este disputată și a încercat în mod constant peste.
Exemplu: „In acest moment , întregul grup de oameni a izbucnit într - o incantatie adânc, încet, ritmica de«! ... BB BB ...»A fost un refren care a fost auzit de multe ori , în momente de emoție copleșitoare. Parțial, a fost un fel de imn la înțelepciunea și măreția Big Brother, dar încă mai era un act de auto-hipnoza, înăbușire deliberată a conștiinței prin zgomot ritmic.“
Exemplu: „Partidul a susținut, desigur, de a fi eliberat de proles din robie. Inainte de Revolutie, au fost asupriți hidos de capitaliști, au fost înfometați și biciuit, femeile au fost forțați să lucreze în minele de cărbuni ... copii au fost vândute în fabrici de la vârsta de șase ani.“
Exemplu: „Noi credem că există un fel de conspirație, un fel de organizație secretă care lucrează împotriva partidului, și că sunt implicați în ea. Vrem să se alăture și să lucreze pentru el. Noi suntem dușmani ai Partidului. Noi nu credem în principiile soceng. Noi suntem criminali gândit.“
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care prezintă cele șase elemente ale unui distopie în 1984.
Conectați experiențele elevilor cu conceptele distopice făcând referire la filme populare, emisiuni TV sau evenimente de știri care reflectă teme de opus sau libertăți restricționate. Acest lucru ajută elevii să relaționeze ideile abstracte cu lumea reală și să crească implicarea.
Încurajați elevii să împărtășească exemple din evenimente curente sau momente istorice care reflectă elemente distopice. Ghidați-i să identifice asemănări și diferențe, promovând gândirea critică și o înțelegere mai profundă a genului.
Rugați elevii să lucreze în grupuri mici pentru a inventa propria folosind un document Google comun sau o hârtie de grafic. Să detalieze regulile societății, guvernul și viața zilnică, încurajând colaborarea și creativitatea.
Oferiți elevilor instrumente vizuale precum diagrame Venn sau hărți ale poveștii pentru a conecta elementele distopiei din literatură cu exemple din clasă. Acest lucru sprijină organizarea și ajută elevii vizuali să înțeleagă idei complexe.
The main elements of a dystopian society include oppressive government control, restriction of independent thought, loss of personal freedoms, enforced conformity, portrayal of society as a utopia by authorities, and a protagonist striving to restore normal life. These traits are often set in a post-war or chaotic world.
George Orwell’s 1984 exemplifies a dystopian society through strict government surveillance, suppression of free thought, loss of individuality, and manipulation of truth. The Party maintains absolute control, creating a fearful and oppressive environment for citizens.
In 1984, the Party functions as the totalitarian regime that enforces conformity, monitors citizens, controls information, and punishes dissent. Its primary goal is to maintain power by eliminating personal freedoms and independent thinking.
Students can identify elements of a dystopia in 1984 by looking for examples of government oppression, lack of freedom, propaganda, enforced conformity, and the protagonist’s desire for change. Illustrating these elements and writing descriptions helps demonstrate understanding.
Authors use dystopian settings to highlight flaws in current societies, warn about the dangers of unchecked power, and spark discussion about freedom and human rights. These stories encourage readers to reflect on real-world issues and imagine alternative futures.