Storyboard de discuții sunt o modalitate foarte bună de a modalitate de a obține elevii vorbesc despre ideile lor în știință. Ele permit studenților să critice și să evalueze diferite puncte de vedere, fără a deranja alți elevi. Această activitate poate fi utilizată la începutul acestui subiect pentru a obține concepțiile greșite elevii pot avea.
La început, elevii arată un storyboard discuție ca cea de mai jos. Cereți-le să se uite la problema pe storyboard discuție. Acesta arată patru elevi care au toate o idee despre problema în fața lor. Elevii ar trebui să se gândească la cine cred că este cea mai corectă și să fie pregătite pentru a explica de ce acea persoană este corectă.
Iată câteva idei pentru a utiliza aceste scenarii de discuție în lecțiile tale.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Citește storyboard discuție care arată patru elevi care au toate o idee despre problema în fața lor. Vei da părerea pe cine crezi că este corect și explică de ce.
Stabilește reguli de bază înainte de discuții pentru a încuraja participarea respectuoasă și pentru ca fiecare elev să se simtă apreciat. Implică elevii în crearea unei liste scurte de reguli, precum ascultarea fără a întrerupe, folosirea unui limbaj amabil și susținerea opiniilor cu dovezi. Afișează aceste reguli în clasă ca reminder în timpul activităților.
Arată elevilor cum să ofere un feedback suportiv și util. Folosește expresii precum „Sunt de acord cu tine pentru că...” sau „Ai luat în considerare...?”. Exersează în clasă, astfel încât elevii să se simtă încrezători să ofere sugestii în timpul creării storyboardurilor.
Oferă fiecărui elev o rol specific—de exemplu, facilitator, rezumator sau întrebat—pentru a menține conversațiile de grup concentrate și echitabile. Rotirea rolurilor la fiecare sesiune permite tuturor să își dezvolte diferite abilități de comunicare și asigură că toate vocile sunt auzite.
Furnizează scheme de fraze precum „O idee este...”, „Nu sunt de acord pentru că...” sau „Dovezile mele sunt...”. Acest sprijină elevii de toate nivelurile să exprime clar idei și raționamente în discuțiile științifice și în crearea storyboardurilor.
Condu o scurtă reflecție în clasă despre cum a mers și cum toți au respectat regulile de discuție. Invită elevii să împărtășească ce au învățat despre acizi și baze și cum le s-au schimbat gândurile. Acest lucru consolidează comunicarea respectuoasă și aprofundează înțelegerea.
O tablă de discuții pentru aciduri și baze este un instrument vizual în care elevii împărtășesc, critiquează și își rafinează înțelegerea subiectului prin reprezentarea diferitelor puncte de vedere în celulele tablei. Ajută la identificarea cunoștințelor anterioare, abordarea concepțiilor greșite și încurajează învățarea colaborativă.
Începeți lecția prezentând un exemplu de tablă de discuții despre aciduri și baze. Permiteți elevilor să revizuiască fiecare punct de vedere, să aleagă cel mai precis și să adauge propriile idei în tablă. Acest proces stimulează curiozitatea și evidențiază concepțiile greșite devreme în unitate.
Colaborarea în timp real permite elevilor să lucreze împreună pe aceeași tablă, îmbunătățind comunicarea, rezolvarea problemelor și gândirea critică. De asemenea, economisește timp și ajută elevii să învețe din perspectivele colegilor lor.
Pentru a face lecția cu tablă de discuții colaborativă, accesează fila „Editează atribuirea” și activează funcția colaborare. Aceasta permite mai multor elevi să contribuie în timp real la aceeași tablă.
Da! Tablourile de discuții sunt eficiente pentru evidențierea și corectarea concepuțiilor greșite. Prin compararea ideilor diferite ale elevilor, profesorii și colegii pot clarifica neînțelegerile și pot consolida conceptele științifice corecte despre aciduri și baze.