„Nu știu ce să scriu!” Este o întâmplare foarte frecventă în clasă. Când scriu ficțiune, unii copii au nevoie de un început foarte solid deja dat lor. Unii copii vor lua orice subiect sau prompt vă dați și îl vor transforma într-o capodoperă la care nu vă așteptați niciodată! Utilizați Storyboard That pentru a-i determina pe studenți să se gândească la povești. Dă-le un prompt cu care să lucreze sau începe un storyboard pentru ca aceștia să termine. Promiterea acestui exemplu este „Lucy era singură în pădure…”
În funcție de nivelul studenților dvs., este posibil să doriți să impuneți arcul narativ sau poate doriți ca povestea să aibă sens în mod secvențial. Această activitate particulară este bună pentru extinderea ideilor de „scriere rapidă” sau pentru a reduce o idee de poveste în punctele sale principale. De asemenea, este bine să te apuci de studenți blocați. Prezentați mai multe povești terminate pentru a vedea diferite direcții luate de studenți!
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o poveste! Folosește promptul de pornire furnizat sau folosește-ți propriul din imaginația ta.
Asociați elevii în perechi și rugați-i să lucreze împreună pentru a finaliza o poveste cu tematică de Halloween. Colaborarea ajută la stimularea noilor idei și face ca scrierea să fie mai puțin intimidantă pentru cei care întâmpină dificultăți la început.
Oferă fiecărui elev o rol specific — cum ar fi ilustrator, scriitor de dialoguri sau dezvoltator de intrigă. Rolurile clare oferă concentrare și asigură ca toți contribuie semnificativ la povestea finală.
Arată cum se descompune o poveste în început, mijloc și sfârșit folosind un organizator vizual. Planificarea vizuală sprijină organizarea și ajută elevii să vadă cum se conectează ideile lor.
Alocă timp pentru ca elevii să împărtășească storyboard-urile lor cu colegii și să ofere feedback constructiv. Recenzia colegială construiește încredere și inspiră revizii creative.
Organizează o expoziție în care elevii prezintă poveștile lor de Halloween finalizate către clasă. Sărbătorirea muncii lor motivează elevii și întărește bucuria de a scrie creativ.
Sugestii ușoare pentru scris de Halloween pentru elevii de școală primară includ începuturi de povestiri precum “Lucy era singură în pădure…”, “O dovleac misterios a apărut pe biroul meu…”, și “Fantoma din clasă a lăsat un bilet!” Aceste sugestii stimulează imaginația și pot fi folosite pentru scris rapid sau povești mai lungi.
Pentru ajutor pentru elevii care întâmpină dificultăți în a începe să scrie povești de Halloween, oferiți-le sugestii structurate sau începeți o poveste pentru ca ei să o termine. Utilizarea de ajutoare vizuale, precum table de povestiri, poate inspira idei și face scrisul mai captivant pentru elevii reticenți.
Starturile de povestiri încurajează creativitatea, reduc blocajul scriitorului și ajută elevii să-și organizeze gândurile. Pentru activitățile de Halloween, acestea fac scrisul distractiv și captivant, permițând elevilor să exploreze diferite direcții narative într-un context festiv.
Pentru a folosi Storyboard That pentru teme de scris de Halloween, cereți elevilor să aleagă sau să primească un prompt, apoi să creeze un storyboard ilustrând și povestind povestea lor. Ei pot folosi casete de descriere și imagini pentru a-și aduce ideile la viață, individual sau în perechi.
Extindeți scrierile rapide încurajând elevii să adauge mai multe detalii, să dezvolte personaje și să construiască o secvență clară a evenimentelor. Folosirea unui arc narativ sau prezentarea de exemple finalizate poate inspira elevii să transforme idei scurte în povești complete de Halloween.