Compromisul din 1850 a fost doar unul dintre evenimentele majore care au precedat ajunul războiului civil. Folosind o hartă de paianjen, elevii trebuie să detalieze diferitele componente ale Compromise. Acestea ar trebui să includă cine la propus, modul în care a fost primit din punct de vedere social și politic și a încorporat legile separate care au constituit Compromisul. Elevii ar trebui să includă, de asemenea, dezbaterea privind trecerea compromisului și modul în care a urmărit rezolvarea problemei sclaviei și a locului său în (sau din) noile teritorii.
Elevii vor folosi 5 W pentru această activitate:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Creați o hartă de păianjen care detaliază cele 5 W ale Compromisului din 1850: Cine, Ce, Când, Unde, De ce?
Încurajați elevii să cerceteze și să reprezinte puncte de vedere diferite atribuind roluri precum aboliționiști din Nord, politicieni din Sud și coloniști din Vest. Această activitate ajută elevii să înțeleagă complexitatea compromisului și să practice argumentația respectuoasă.
Fiecare elev sau grup să reprezinte o parte interesată cheie, cum ar fi Henry Clay, un senator din Sud sau o persoană sclavizată. Atribuirea rolurilor stimulează empatia și aprofundează înțelegerea conținutului.
Distribuiți surse primare, extrase din manuale și articole pentru ca elevii să strângă argumente și dovezi. Pregătirea asigură că elevii se simt încrezători și bine informați în timpul dezbaterii.
Definiți timpii de vorbire, comportamentul respectuos și oportunitățile de replică înainte de începere. Ghidurile clare creează un mediu sigur și productiv pentru toate vocile.
Coordonați o discuție în clasă sau cereți elevilor să scrie despre ce au învățat și cum complexitatea compromisului din 1850 se raportează încă la problemele de astăzi. Reflecția ajută elevii să proceseze perspectivele și să conecteze istoria cu prezentul.
Cele 5 W ale Acordului din 1850 sunt: Cine a propus (în special Henry Clay), Ce a implicat (o serie de legi referitoare la sclavie și teritorii), Când a avut loc (1850), Unde a avut impact (mai ales noile teritorii ale SUA) și De ce a fost necesar (pentru a reduce tensiunile legate de extinderea sclaviei).
Elevii pot realiza o hartă de tip păianjen plasând "Acordul din 1850" în centru, apoi dezvoltând răspunsuri la fiecare dintre cele 5 W-uri cu text și imagini care ilustrează persoane cheie, evenimente, legi și motive legate de acord.
Acordul din 1850 a fost esențial pentru că a ușurat temporar tensiunile dintre statele libere și cele cu sclavi, a întârziat Războiul Civil și a abordat problema sclaviei în noile teritorii achiziționate după Războiul Mexicano-American.
Acest acord includea Legea sclavilor fugari, admiterea Californiei ca stat liber, abolirea comerțului cu sclavi în Washington D.C. și noile guverne teritoriale pentru Utah și New Mexico fără restricții privind sclavia.
Henry Clay a propus Acordul din 1850. Dezbaterile s-au concentrat pe extinderea sclaviei în noile teritorii, având opoziție puternică și sprijin din partea diferitelor regiuni și grupuri politice din Congres.