Pe măsură ce studenții își încep cursurile de franceză la început, vor învăța să exprime aprecieri și nemulțumiri. Acest vocabular se împerechează în mod firesc cu învățarea construcției adverbe a „ne ... pas”. Inspirați viața în exercițiile de practică timpurie, permițându-le elevilor să își înfățișeze opiniile pe măsură ce le exprimă. Pentru studenții vizuali, acest lucru va ajuta la consolidarea reținerii vocabularului de bază.
În această activitate, studenții vor folosi un T-Chart pentru a exprima ce „ j'aime ” într-o coloană și ce „ je n'aime pas ” în cealaltă . Mențineți fiecare rând consistent, solicitând ca elevii să aleagă o categorie specifică pentru fiecare rând. Studenții mai tineri pot beneficia de subiecte preselectate pentru a-i ajuta să își organizeze categoriile.
Pentru a practica facilitatea cu mai multe verbe, cere elevilor să se rotească între verbe -er , cum ar fi aimer, adorator, détester și préférer. Exemplul storyboard demonstrează utilizarea unei negații cu o varietate de verbe pentru a evita repetarea oricărui verb de mai multe ori.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un grafic T care să vă exprime gusturile și neplăcerile în patru categorii diferite. Luați în considerare discuțiile despre preferințele dvs. pentru cărți, sport, muzică, clase, filme, îmbrăcăminte, mâncare, animale, vreme sau alte subiecte.
Utilizați verbe aimer, adoratorul, détester și préférer. Asigurați-vă că evitați să folosiți o expresie sau un verb anume de mai multe ori. Puteți utiliza fiecare verb a doua oară dacă îl transformați într-un negativ.
Gamifică învățarea transformând practica negării în activități captivante precum Bingo, ghicitori sau potrivirea memoriei. Această abordare motivează elevii și încurajează gândirea rapidă cu propoziții precum "Je n’aime pas..." sau "Je préfère..."
Prezintă cum să folosești "ne...pas" cu carți cu imagini și gesturi expresive. De exemplu, arată o imagine cu pizza și spune "J’aime la pizza", apoi încrucișează brațele și spune "Je n’aime pas la soupe." Indici vizuali ajută elevii să conecteze semnificația și structura.
Furnizează începuturi de propoziții precum "J’aime..." și "Je n’aime pas..." pe tablă. Încurajează elevii să le completeze folosind vocabularul din clasă. Suporturile sporesc încrederea și sprijină toți elevii.
Asociază elevii în perechi pentru a pune și răspunde la întrebări folosind negarea. De exemplu, "Qu’est-ce que tu n’aimes pas?" și "Qu’est-ce que tu préfères?" Acest pas interactiv dezvoltă abilități de vorbire și întărește noile structuri.
Atribuie mici grupuri pentru a crea afișe care ilustrează plăcerile și dezgusturile colective, folosind propoziții complete și imagini. Expuneți afișele în clasă pentru revizuire continuă și celebrarea muncii elevilor!
Pentru a preda negarea în limba franceză cu expresii de plăcere și dezgust, introduceți structura "ne...pas" împreună cu verbe comune precum aimer (a plăcea), adorer (a iubi), détester (a urî), și préférer (a prefera). Folosiți T-Table pentru ca elevii să poată scrie propoziții cu "j’aime" (îmi place) și "je n’aime pas" (nu-mi place) despre subiecte familiare, ajutându-i să exerseze exprimări pozitive și negative.
Încercați T-Table în care elevii listează plăcerile și dezgusturile în categorii precum mâncare, sport sau muzică. Folosiți ajutoare vizuale, începuturi de propoziții și încurajați elevii să ilustreze fiecare propoziție. Schimbați verbele precum aimer, adorer, détester, préférer pentru varietate și practică mai profundă.
Începeți prin modelarea propozițiilor simple pozitive (ex: "J’aime le chocolat"), apoi demonstrați forma negativă ("Je n’aime pas le chocolat"). Utilizați vizualizări clare și cadre de propoziții și oferiți oportunități pentru elevi să compare și să contrasteze preferințele lor folosind structura ne...pas.
T-Table ajută elevii să organizeze vizual gândurile, facilitând compararea expresiilor "j’aime" și "je n’aime pas". Încurajează gândirea pe categorii și sprijină retenția vocabularului, mai ales pentru elevii vizuali.
Exemple: J’adore la musique (Iubesc muzica), Je n’adore pas les épinards (Nu iubesc spanacul), Je préfère les livres (Prefer cărțile), Je ne préfère pas les films d’horreur (Nu prefer filmele horror).