Atunci când îl comparăm pe Bruno și pe Shmuel, studenții ar trebui să vadă că Bruno este un băiat foarte curios, totuși el este absolut ignorant față de situația din jurul lui. Shmuel, deși nu poate să-și dea seama că sunt executați sute de deținuți, este conștient de faptul că el este văzut ca un cetățean de clasa a treia - sau chiar un "non-persoană" - și este foarte atent să nu incite mânia gărzilor din jurul tabără.
Solicitați elevilor atașarea storyboard-ului lor la o lucrare care necesită o explicație aprofundată a unui element pe parcursul romanului sau cuplați această sarcină cu o prezentare.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un scenariu care să identifice asemănările și diferențele dintre două personaje din " The Boy in the Pijamas".
Introduceți organizatori grafici precum diagrame Venn sau tabele în T pentru a ajuta elevii să compară vizual trăsăturile, motivațiile și acțiunile lui Bruno și Shmuel. Instrumentele vizuale încurajează gândirea critică și fac comparațiile abstracte mai concrete pentru elevi.
Demonstrati cum să citiți pasaje și să gândiți cu voce tare despre perspectiva fiecărui personaj, folosind pasaje cheie din roman. Modelarea ajută elevii să înțeleagă cum să caute dovezi în text și să tragă concluzii reflectate despre personaje.
Organizați discuții în grupuri mici sau parteneri, în care elevii împărtășesc descoperirile despre Bruno și Shmuel. Conversațiile colaborative permit elevilor să descopere noi puncte de vedere și să-și rafineze analiza.
Solicitați elevilor să scrie un jurnal sau o scrisoare din perspectiva fiecărei personaje, Bruno sau Shmuel. Scrierea creativă încurajează empatia și o conexiune mai profundă cu experiențele și sentimentele fiecărui personaj.
Invitați elevii să creeze afișe, diapozitive digitale sau storyboard-uri care prezintă comparațiile lor de personaje. Prezentările vizuale ajută elevii să sintezeze informațiile și să își construiască încredere în împărtășirea ideilor cu clasa.
Pentru a ajuta elevii să compare Bruno și Shmuel, ghidați-i să îi îndemne să urmärească trąitele caracterelor, acțiunile și perspectivele pe parcursul lecturii. Încurajațarea utilizârii fişelor de lucru sau a storyboard-urilor pentru a documenta asemânõririle și deosebirile, apoi discutați descoperirile în perechi sau grupuri.
Bruno este curios, dar nu conșiente despre realitatea lagărului, în timp ce Shmuel îş îîntelege situația sa ca prizonier şi este mai prudent. Fundalurile, conșientizarea și experiențele lor evidențiază contrastul puternic dintre viețile lor.
Începe prin prezentarea personajelor cheie, lasă elevii să completeze foi de lucru pentru comparație pe parcursul lecturii, iar la final, încurajează-i să
Compararea și evidențierea diferențelor dintre personaje ajută elevii să
Foloseşete foi de lucru cu coloane pentru similarități; diferențe, urmãritoarele de trąită sau organizatoare grafice precum diagrame Venn. Permite elevilor să ilustreze scene sau să adăgge note pentru a crește angajamentul.