O utilizare comună pentru Storyboard That de Storyboard That este de a ajuta pe elevi să creeze o diagramă complot a evenimentelor dintr - o poveste. Nu numai ca aceasta este o modalitate foarte bună de a preda părțile complot, dar consolidează evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o mai bună înțelegere a structurilor literare.
Elevii pot crea un storyboard capturarea arcul narativ într-o lucrare cu un storyboard de șase celule care conțin cele mai importante părți ale diagramei complot. Pentru fiecare celulă, elevii vor crea o scenă care urmează povestea în ordine folosind: Expunere, Conflict, Acțiune în creștere, Climax, Acțiune în scădere, și Rezoluția.
Naratorul spune povestea lui ca un om condamnat, intermitent înapoi la început. Era un băiat aparte, deosebit de pasionat de animale. Sa căsătorit tânăr și soția sa asigurat că au avut multe animale, mai ales unul deosebit de mare pisică neagră numit Pluto. Naratorul mărturisește că este un alcoolic, iar acest lucru a făcut-l violent față de toată lumea - soția și animalele lui, dar el a fost capabil să se păstreze abuzeze de Pluto.
Într-o noapte, într-o beție, naratorul crede că Pluto este de a evita-l, așa că îl apucă și taie unul din ochii lui. El este rușine în prezent fapta sa, dar atunci, rușinea lui a durat doar o scurtă perioadă de timp. Pluto, desigur, a evitat naratorul și naratorul a început să fie iritat de acest lucru.
Naratorul devine atât de supărat la evitarea lui Pluto ca o zi, el decide să-l atârna de un copac. Mai târziu în acea noapte, întreaga casa naratorului arde în jos. În ziua următoare, naratorul vizitează ruinele casei și găsește pe un perete permanent o imagine a unei pisici, cu o frânghie în jurul gâtului său. Naratorul explică departe, dar este totuși agitat. El începe să caute o nouă pisică, și găsește un negru mare, cu o pată albă pe piept, la una dintre tavernele frecventează.
Pisica urmeaza casa narator. Pisica iubește naratorul, și din cauza vinovăției sale din fapte anterioare, naratorul începe să deteste pisica. Pisica este, de asemenea, lipsește un ochi, cum ar fi Pluto. Cu cât este mai naratorul evită pisica, cu atât mai mult îl urmează. Pata de pe piept începe să semene cu o spânzurătoare, înfricoșătoare naratorul. Într-o zi, pe drumul spre pivniță, pisica excursii naratorul pe scări și el ridică un topor să-l omoare; el este oprit de soția sa, și într-o furie, el o ucide cu toporul în loc.
Pereții Naratorul soția lui până în peretele pivniță. Pisica pare să fi fugit, iar naratorul doarme în mod pașnic pentru prima dată într-o lungă perioadă de timp. Trei sau patru zile trec, iar poliția în cele din urmă vin să caute sediul. Naratorul, cu toate acestea, este unbothered pentru că el știe că nu vor găsi soția.
Deoarece poliția sunt pe cale să părăsească pivnița și premisele bune, naratorul ia trestie de zahăr și Raps lui pe peretele pivniță să se laude construcția casei. La acel moment, o jale și țipând vine din spatele tencuielii. Poliția deschide perete și de a găsi soția naratorului, împreună cu pisica alb-negru, pe care naratorul a zidit din greșeală cu corpul ei.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală a „Black Cat“.
Încurajați elevii să exploreze motivațiile, acțiunile și schimbările personajelor principale folosind formate vizuale sau scrise. Analiza personajelor aprofundează înțelegerea prin stimularea elevilor să examineze de ce personajele se comportă așa și cum se schimbă pe parcursul poveștii.
Rugați-i pe elevi să listeze adjective care descriu fiecare personaj și să găsească dovezi din text pentru fiecare trăsătură. Acest lucru întărește citirea atentă și ajută elevii să-și susțină ideile cu exemple din poveste.
Organizați grupuri mici în care fiecare elev adoptă punctul de vedere al unui personaj diferit. Discutați cum fiecare personaj ar putea interpreta evenimentele cheie. Acest lucru dezvoltă empatia și încurajează elevii să considere mai multe perspective.
Îndrumați elevii să creeze ilustrații sau storyboards simple care arată cum se simte un personaj în diferite momente ale intrigii. Acest lucru susține văzătorii și face emoțiile abstracte mai concrete.
Stimulați elevii să relaționeze deciziile sau luptele unui personaj cu alegerile pe care le fac ei sau alții în viața de zi cu zi. Acest lucru face literatura personal relevantă și întărește gândirea critică.
Un diagram de intrigă pentru „Pisica Neagră” evidențiază arcul narativ al poveștii, incluzând expunerea, conflictul, acțiunea ascendentă, punctul culminant, acțiunea descendentă și rezoluția. Ajută elevii să înțeleagă evenimentele cheie și structura povestirii lui Poe.
Cea mai bună metodă este utilizarea unui storyboard sau a unei activități de diagramă a intrigii, unde elevii creează scene pentru fiecare punct major al intrigii: expunere, conflict, acțiune ascendentă, punct culminant, acțiune descendentă și rezolvare. Această abordare vizuală întărește înțelegerea și analiza.
Evenimentele principale includ afecțiunea naratorului față de animale, creșterea violenței sale, abuzul și uciderea pisicii Pluto, arderea casei, descoperirea unei noi pisici, uciderea soției și descoperirea finală a corpului soției și a pisicii ascunse în perete.
Un diagram de intrigă este util pentru că descompune narațiunea complexă și ajută elevii să identifice și să analizeze fiecare parte a poveștii, facilitând discuțiile despre teme, dezvoltarea personajelor și tehnicile literare ale lui Edgar Allan Poe.
Activități simple includ crearea unor storyboards cu șase celule, desenarea scenelor sau scrierea unor descrieri scurte pentru fiecare etapă a intrigii. Aceste activități pot fi realizate individual sau în grup și sunt ideale pentru consolidarea structurii poveștii în clasele a IX-a și a X-a.