Bun venit în Nicăieri se termină cu un cliffhanger. Familia se mută, din nou, în Marea Britanie pentru a obține ajutor medical pentru Nadia, dar nu știm ce se întâmplă cu ei după aceea. Multe întrebări rămân fără răspuns, în special în ceea ce privește viitorul lui Musa, Omar și Eman pe măsură ce îmbătrânesc. Această activitate permite elevilor să-și folosească imaginația pentru a deduce cu ce s-ar fi confruntat familia, provocările pe care au trebuit să le depășească și lucrurile pe care le-ar fi putut realiza.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Povestea se termină când Omar și familia sa se mută în Marea Britanie. Cum crezi că s-ar schimba viețile lui Omar, Musa și Eman? Creați un storyboard care să descrie cum ar arăta viața lor după câțiva ani.
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă cu trei celule de păianjen care înfățișează viitorul celor trei copii mai mari, Musa, Eman și Omar.
Instrucțiuni pentru elevi:
Explică ce aștepți ca elevii să includă în finalurile lor, cum ar fi dezvoltarea personajelor, provocări credibile și perspective realiste. Stabilirea unor ghiduri clare ajută elevii să se concentreze pe creativitatea lor și asigură că munca lor se aliniază cu obiectivele tale.
Demonstrând, cum să faci brainstorming pentru rezultate posibile pentru fiecare personaj, vorbind cu voce tare și notând ideile pe tablă. Acest lucru oferă elevilor un punct de plecare și le crește încrederea în dezvoltarea unor povești unice.
Încurajează elevii să facă referire la evenimente, trăsături ale personajelor sau provocări din poveste pentru a face finalurile lor mai autentice. Folosirea dovezilor din text întărește gândirea critică și aprofundează înțelegerea.
Reamintește-le elevilor să includă imagini semnificative și propoziții gândite pentru fiecare celulă a storyboardului sau hărții pânză de păianjen. Combinarea artei și scrisului implică diferite stiluri de învățare și face activitatea mai dinamică.
Organizează sesiuni scurte de partajare în care elevii își prezintă finalurile și primesc feedback de la colegi. Feedback-ul colegilor creează un mediu de clasă colaborativ și ajută elevii să-și refineze ideile.
Activitatea "Completează Povestea de La Niciunde" implică elevii în imaginarea a ceea ce se întâmplă cu Omar, Musa și Eman după finalul romanului. Elevii creează o hartă de tip păianjen sau un storyboard pentru a ilustra și descrie posibilele viitoruri ale copiilor, încurajând inferența și gândirea creativă.
Elevii completează harta de tip păianjen începând sarcina, etichetând fiecare celulă cu numele unui copil, creând o imagine pentru fiecare și scriind o propoziție descriptivă despre fiecare viitor imaginat. Acest lucru îi ajută să își dezvolte abilitățile de inferență și vizualizare.
Încurajați elevii să folosească dovezi textuale, să ia în considerare experiențele trecute ale personajelor și să se gândească la provocări și oportunități realiste pe care le-ar putea întâlni. Brainstorming-ul și discuțiile în clasă pot sprijini și inferența mai profundă.
Imaginarea vieții dincolo de o poveste dezvoltă empatia, inferența și abilitățile de scriere creativă. Ajută elevii să se conecteze mai personal cu personajele și să înțeleagă teme precum schimbarea, reziliența și speranța.
Această activitate este destinată elevilor din clasele 6–8 și poate fi realizată individual sau în perechi pentru a stimula colaborarea și gândirea creativă.