Angelou compară pasărea liberă cu pasărea în cușcă în două părți separate ale poemului (prima și a doua strofă, apoi din nou în strofa a 4-a și a 5-a). Pentru această activitate, elevii vor alege una dintre aceste părți și vor ilustra și descrie cele două păsări .
Exemplu: În a 4-a strofă, pasărea liberă se gândește la aerul proaspăt și la viermii de pe sol pe care îi va mânca. El numește cerul său, ceea ce înseamnă că cerul vast este al lui pentru a fi liber. În strofa a 5-a, pasărea în cușcă „stă pe mormântul viselor”, ceea ce înseamnă că visele sale sunt moarte. Pasărea în cușcă are aripi tăiate și picioarele sunt legate, ceea ce înseamnă că nu poate merge nicăieri.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Identificați, descrieți și ilustrați 2 strofe în care sunt comparate păsările.
Instrucțiuni pentru elevi:
Încurajează elevii să aleagă între pasărea închisă în cușcă sau cea liberă și să scrie o scurtă intrare în jurnal ca și cum ar fi acea pasăre. Acest lucru ajută elevii să empatizeze cu personajele poeziei și să practice perspectiva.
Conduceți o discuție în clasă pentru a lista sentimentele pe care le-ar putea avea pasărea în cușcă și cea liberă (de exemplu, speranță, frustrare, bucurie, tristețe). Acest lucru sprijină elevii să conecteze emoțional cu păsările înainte de a scrie.
Amintă-le elevilor să descreie ceea ce vede, aude și simte pasărea în intrarea lor în jurnal. Detaliile senzoriale fac ca scrierea să fie vividă și ajută elevii să vizualizeze lumea păsării.
Invită elevii să citească cu voce tare intrările lor în jurnal sau să le împărtășească în grupuri mici. Discuția despre modul în care perspectiva lor s-a schimbat după ce au scris din perspectiva păsării întărește empatia și legăturile text-către-sine.
Pasărea încorsetată reprezintă restricție și vise pierdute, cu aripi tăiate și picioare legate, în timp ce pasărea liberă simbolizează libertatea, posibilitățile și speranța, fiind capabilă să revendice cerul și să-și imagineze noi oportunități.
Elevii pot desena două scene separate: una în care pasărea liberă zboară pe un cer vast, și alta care o înfățișează pe pasărea încorsetată în spatele gratiilor, cu aripile tăiate și picioarele legate, evidențiind experiențele lor contrastante descrise în poezie.
'Aripile tăiate' și 'picioarele legate' ale păsării încorsetate simbolizează libertatea pierdută, opresiunea și incapacitatea de a urmări visele, reflectând teme mai profunde de captivitate și limitare.
Expresia 'reclamă cerul' ilustrează libertatea nelimitată și abilitatea de a explora noi orizonturi, reprezentând speranța și autodeterminarea.
Prin compararea celor două păsări, elevii învață despre libertate versus restricție, despre empatie pentru cei opriți de circumstanțe și despre importanța speranței chiar și în situații dificile.