| Conexiuni text | |
|---|---|
| Text în text | Conexiune care îți amintește de ceva din altă carte sau poveste |
| Text pentru sine | Conexiune care îți amintește de ceva din viața ta. |
| Text către lume | Conexiune care îți amintește de ceva care se întâmplă în lume. |
Realizarea legăturilor este o abilitate foarte importantă de a dobândi și de a se perfecționa. Tops and Bottoms este o poveste minunată pentru elevii care se conectează la multe niveluri diferite. În această activitate, elevii vor face textul în text, se vor scrie în sine și textul vor face legătura cu lumea. Elevii ar trebui să aleagă ce legătură doresc să facă mai întâi și să lucreze pentru a scrie o narațiune pentru asta. Odată ce toate cele trei conexiuni au fost făcute, elevii pot lucra la ilustrațiile lor.
TEXTUL LA TEXT
Text: În poveste, Ursul nu dorește să facă nici o lucrare și îi permite lui Hare să facă toată lucrarea de plantare a culturilor. El este supărat când află că are o recoltă plină de părți inutile de legume.
Text: Micul roșu este o fabulă în care Hen își întreabă prietenii dacă îi vor ajuta să planteze și să recolteze grâu. De fiecare dată când îi întreabă, toți răspund, "nu eu", așa că Henul o face singură. Munca grea a lui Henry se transformă într-o bucată delicioasă de pâine coaptă. Prietenii ei doresc toți unii, dar Hen refuză pentru că nu au ajutat-o în nici un fel.
TEXTUL LA AUTO
Text: În poveste, Hare este un muncitor greu. El este hotărât să găsească o cale de a obține alimente pentru a-și hrăni familia. Ursul nu este un muncitor greu și iubește.
Sinele: Sunt un muncitor foarte greu și întotdeauna îi ajut pe tatăl meu cu munca de curte. Sora mea este leneș și vrea mereu să doarmă.
TEXTUL LUMII
Text: Când Hare își explică ideea (truc) lui Bear, el spune că ar putea deveni parteneri de afaceri.
Lumea: În știri, am aflat despre frați care au fost parteneri de afaceri în domeniul imobiliar. Doar au lansat o nouă carte pe care au scris-o împreună.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Crearea unui storyboard care arată conexiuni pe care le - ați făcut cu capace și funduri. Includeți o conexiune pentru text în text, text mondial, și text la sine.
Afișați un grafic de ancorare în sala de clasă pentru a ajuta elevii să își amintească cele trei tipuri de conexiuni ale textului—text către sine, text către text și text către lume. Folosiți titluri colorate, explicații simple și exemple din "Tops and Bottoms" pentru a face fiecare tip de conexiune memorabil.
Gândiți cu voce tare în timp ce citiți un fragment din "Tops and Bottoms" și împărtășiți propria conexiune de text cu elevii. Asta arată elevilor cum să se raporteze personal, să compare cu alte texte sau să se conecteze cu lumea din jurul lor.
Îndemnați elevii să noteze rapid sau să deseneze imagini cu conexiunile care le vin în minte pe măsură ce citesc. Întrebați-i cu întrebări pentru a stimula idei, cum ar fi "Îți amintește de o altă poveste?" sau "Ai experimentat ceva similar?"
Potriviți elevii în perechi și cereți-le să împărtășească o conexiune pe care au făcut-o cu textul. Asta construiește încredere și ajută elevii să învețe din perspectivele celorlalți.
Colectați conexiunile elevilor și afișați-le pe un panou de afișaj sau pe perete. Subliniați diferite tipuri de conexiuni pentru a întări învățarea și pentru a celebra lectura reflexivă.
Text-to-text connections relate a story to another book, text-to-self links it to your own life, and text-to-world connects it to events or issues in the world. These skills help students better understand what they read.
Start by explaining each type of connection. Then, read 'Tops and Bottoms' together. Ask students to share stories from their lives (self), books they've read (text), or news/events (world) that remind them of the story. Encourage them to write or draw their connections.
A text-to-text connection for 'Tops and Bottoms' is comparing Bear and Hare's teamwork to 'The Little Red Hen,' where characters also decide whether or not to help with work and share the rewards.
Making connections helps young students build comprehension, relate personally to stories, and deepen their understanding. It encourages critical thinking and empathy, making reading more meaningful and memorable.
Have students create a storyboard: place scenes from 'Tops and Bottoms' on one side and their connections on the other. Ask them to draw or use images for each type of connection, then write a short description explaining the relationship.