„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Hărțile cu caractere sunt un instrument util pe care elevii le pot folosi pe măsură ce citesc, deși pot fi folosite și după finalizarea unei cărți. În această activitate, elevii vor crea o hartă a caracterelor personajelor din Cinder , acordând o atenție deosebită atributelor fizice și trăsăturilor personajelor majore și minore. Elevii pot oferi, de asemenea, informații detaliate cu privire la provocările cu care se confruntă personajul, provocările pe care le impune personajul și importanța personajului pentru intriga poveștii.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de caractere pentru personajele majore din Cinder .
Instrucțiuni pentru elevi:
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Caracter Hartă
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Caracter Imagine și Scenă | Personajele și scene sunt ambele potrivite pentru personajele cărții. | Multe dintre personaje și scene se potrivesc personajele cărții. | Mai mult de jumătate dintre personaje și scene care nu se potrivesc cu personajele din carte. |
| Precizia de Note | Majoritatea informațiilor notelor este corectă. | Multe dintre note au informații corecte, dar unele sunt incorecte sau lipsesc. | Mai puțin de jumătate din informațiile notelor sunt corecte și relevante. |
| Efort | Munca este completă, aprofundată, și îngrijite. | Cele mai multe dintre secțiuni ale hărții de caractere au fost cel puțin a încercat să și munca este prezentabil. | Harta Caracter este neterminată și / sau dezorganizat. |
Hărțile cu caractere sunt un instrument util pe care elevii le pot folosi pe măsură ce citesc, deși pot fi folosite și după finalizarea unei cărți. În această activitate, elevii vor crea o hartă a caracterelor personajelor din Cinder , acordând o atenție deosebită atributelor fizice și trăsăturilor personajelor majore și minore. Elevii pot oferi, de asemenea, informații detaliate cu privire la provocările cu care se confruntă personajul, provocările pe care le impune personajul și importanța personajului pentru intriga poveștii.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Creați o hartă de caractere pentru personajele majore din Cinder .
Instrucțiuni pentru elevi:
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 2 (Reinforcement / Developing)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: Caracter Hartă
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Expert 33 Points | În Curs de Dezvoltare 25 Points | Început 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Caracter Imagine și Scenă | Personajele și scene sunt ambele potrivite pentru personajele cărții. | Multe dintre personaje și scene se potrivesc personajele cărții. | Mai mult de jumătate dintre personaje și scene care nu se potrivesc cu personajele din carte. |
| Precizia de Note | Majoritatea informațiilor notelor este corectă. | Multe dintre note au informații corecte, dar unele sunt incorecte sau lipsesc. | Mai puțin de jumătate din informațiile notelor sunt corecte și relevante. |
| Efort | Munca este completă, aprofundată, și îngrijite. | Cele mai multe dintre secțiuni ale hărții de caractere au fost cel puțin a încercat să și munca este prezentabil. | Harta Caracter este neterminată și / sau dezorganizat. |
Implicați elevii prin atribuirea unor mici grupuri pentru a se concentra pe diferite personaje din Cinder. Fiecare grup creează o secțiune a hărții, apoi își combină lucrările pentru a forma o resursă completă pentru clasă. Această abordare încurajează munca în echipă și o analiză mai profundă a personajelor.
Crește participarea prin atribuirea fiecărui student a unui rol specific, cum ar fi „urmăritor de trăsături”, „identificator de provocări” sau „conector de intrigă”. Responsabilitățile clare mențin elevii implicați și asigură acoperirea tuturor aspectelor personajelor.
Încurajează reflecția prin afișarea hărților de personaje în clasă. Elevii se plimbă, observă și lasă note sticky cu complimente sau întrebări. Acest lucru favorizează gândirea critică și ajută elevii să învețe din perspectivele celorlalți.
Încurajează îmbunătățirea cerând grupurilor să citească feedback-ul și să își actualizeze hărțile de personaje. Revizuirea îi învață pe elevi cum să integreze idei noi și să își întărească înțelegerea personajelor.
Harta personajelor este un organizator grafic care ajută elevii să urmărească trăsăturile fizice, calitățile de personalitate și dezvoltarea personajelor pe tot parcursul unei povești. De asemenea, evidențiază relațiile, motivațiile și provocările cu care se confruntă.
Pentru a crea o hartă a personajelor pentru Cinder, selectează personajele principale și secundare, descrie-le trăsăturile fizice și de personalitate, notează cum se schimbă pe parcursul romanului și detaliază provocările pe care le întâmpină. Instrumente precum Storyboard That fac acest proces interactiv și vizual.
Hărțile personajelor sprijină elevii de gimnaziu prin ajutarea lor să organizeze informațiile, să îmbunătățească înțelegerea lecturii și să analizeze evoluția personajelor, facilitând înțelegerea poveștii complexe.
Încurajează elevii să găsească dovezi textuale pentru fiecare trăsătură, discută despre modul în care evoluează personajele și compară răspunsurile diferitelor personaje la provocări. Folosește ajutoare vizuale și activități interactive pentru a consolida învățarea.
Include trăsăturile fizice și de personalitate ale fiecărui personaj, provocările cu care se confruntă, modul în care se schimbă pe parcursul poveștii și importanța lor pentru intrigă. Reprezentarea vizuală și etichetele clare sporesc înțelegerea.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a