„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Marea Cursă este povestea despre cum a apărut zodiacul chinezesc antic.
Oferirea elevilor unui organizator grafic pe care să îl completeze pe măsură ce citesc este utilă pentru a identifica cele mai importante fapte și detalii.
După ce elevii ascultă povestea și (opțional) completează o foaie de notițe sau un organizator grafic, elevii pot crea un Storyboard cu imagini și text care evidențiază animalele și evenimentele cheie din poveste! Elevii se pot distra alegând un câine care le place cel mai mult, deoarece există multe opțiuni de câini din care pot alege în Storyboard Creator!
Există multe alte cărți captivante care îi introduc pe elevi în basmele și poveștile populare tradiționale din China antică. Iată câteva sugestii:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: După ce ați citit sau ascultat Marea cursă , creați un scenariu narativ care include detalii importante de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii Marea cursă
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Marea Cursă este povestea despre cum a apărut zodiacul chinezesc antic.
Oferirea elevilor unui organizator grafic pe care să îl completeze pe măsură ce citesc este utilă pentru a identifica cele mai importante fapte și detalii.
După ce elevii ascultă povestea și (opțional) completează o foaie de notițe sau un organizator grafic, elevii pot crea un Storyboard cu imagini și text care evidențiază animalele și evenimentele cheie din poveste! Elevii se pot distra alegând un câine care le place cel mai mult, deoarece există multe opțiuni de câini din care pot alege în Storyboard Creator!
Există multe alte cărți captivante care îi introduc pe elevi în basmele și poveștile populare tradiționale din China antică. Iată câteva sugestii:
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: După ce ați citit sau ascultat Marea cursă , creați un scenariu narativ care include detalii importante de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe: Începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii Marea cursă
Gradul de Nivel 6-8
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Citirea cu voce tare a unei povești cu elevii îi ajută să creeze imagini în mintea lor despre poveste. Acest lucru îi ajută, de asemenea, cu orice vocabular dificil sau idei pe care le-ar putea întâlni, deoarece sunteți acolo pentru a schelă în timp real.
Pe măsură ce citiți, discutați elementele principale ale intriga ale narațiunii pentru a vă asigura că fiecare elev înțelege ce se întâmplă în poveste.
Elevii pot folosi un storyboard pentru a plasa elementele majore ale poveștii. Acest lucru îi ajută să obțină abilitățile de secvențiere și dezvoltare a intrigii de care au nevoie.
Da, poveștile oferă adesea elevilor o perspectivă asupra unei culturi care este mai ușor de înțeles decât memorarea și învățarea prin memorare. Învățând despre personaje și despre acțiunile lor, elevii pot afla despre ceea ce este important pentru o cultură.
Fiecare cultură de pe glob folosește mitologia pentru a explica inexplicabilul. În „Marea cursă”, de exemplu, ideea zodiacului și a calendarului chinezesc este explicată prin personajele animale din poveste.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a