„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
Colegiul Electoral este un concept confuz pe care elevii îl pot înțelege. De la modul în care a fost format până la modul în care joacă un rol în alegeri, studenții vor finaliza o analiză de 5 W a Colegiului Electoral, răspunzând la întrebările Cine, Ce, Când, Unde și De ce. Răspunsurile lor ar trebui cercetate, iar această activitate este o modalitate excelentă pentru elevi de a revizui ceea ce au învățat deja.
Întrebări posibile
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Crearea unei analize de 5 W a Colegiului Electoral: Cine, Ce, Când, Unde și De ce.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe:
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: 5 Săptămâni de Studii Sociale și Istorie
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Elevul alege clar, temeinic și precis și răspunde la întrebările despre cine, ce, unde, când și de ce. | Elevul alege și răspunde la întrebările cine, ce, unde, când și de ce. Unele dintre informații sunt clare, detaliate și exacte. | Întrebările și răspunsurile cine, ce, unde, când și de ce sunt incomplete, confuze sau inexacte. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă informațiile scrise folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la informațiile scrise, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la informațiile scrise. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Colegiul Electoral este un concept confuz pe care elevii îl pot înțelege. De la modul în care a fost format până la modul în care joacă un rol în alegeri, studenții vor finaliza o analiză de 5 W a Colegiului Electoral, răspunzând la întrebările Cine, Ce, Când, Unde și De ce. Răspunsurile lor ar trebui cercetate, iar această activitate este o modalitate excelentă pentru elevi de a revizui ceea ce au învățat deja.
Întrebări posibile
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: Crearea unei analize de 5 W a Colegiului Electoral: Cine, Ce, Când, Unde și De ce.
Instrucțiuni pentru elevi:
Cerințe:
Gradul de Nivel 9-10
Nivel de Dificultate 3 (Dezvoltare spre măiestrie)
Tipul de Cesiune Individual
Tip de Activitate: 5 Săptămâni de Studii Sociale și Istorie
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente 5 Points | În Curs de Dezvoltare 3 Points | Început 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicaţie | Elevul alege clar, temeinic și precis și răspunde la întrebările despre cine, ce, unde, când și de ce. | Elevul alege și răspunde la întrebările cine, ce, unde, când și de ce. Unele dintre informații sunt clare, detaliate și exacte. | Întrebările și răspunsurile cine, ce, unde, când și de ce sunt incomplete, confuze sau inexacte. |
| Ilustrații | Ilustrațiile reprezintă informațiile scrise folosind scene, personaje și elemente adecvate. | Ilustrațiile se referă la informațiile scrise, dar sunt greu de înțeles. | Ilustrațiile nu se referă în mod clar la informațiile scrise. |
| Dovezi de Efort | Lucrarea este bine scrisă și atent gândită. | Munca arată unele dovezi de efort. | Munca arată puține dovezi ale vreunui efort. |
| Convenții | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt oarecum corecte. | Ortografia, gramatica și punctuația sunt în mare parte incorecte. |
Implică elevii într-o dezbatere animată despre Colegiul Electoral pentru a aprofunda înțelegerea și gândirea critică. Dezbaterile ajută elevii să considere multiple puncte de vedere și să practice discursul respectuos.
Stabilește linii directoare pentru discuții respectuoase și atribuie elevilor roluri de susținere, opoziție și moderator. Așteptările clare mențin dezbaterea concentrată și echitabilă.
Permite elevilor să adune fapte care susțin poziția lor atribuită. Încurajarea cercetării construiește încredere și asigură o participare informatată.
Organizează dezbaterea în declarații de deschidere, replici și concluzii cu limite de timp specifice. Rundele structurate mențin activitatea organizată și captivantă.
Conduceți o discuție în clasă pentru a reflecta asupra punctelor cheie, experiențele elevilor și noile înțelegeri. Reflecția ajută la consolidarea învățării și încurajează dialogul respectuos.
Rolul principal al Colegiului Electoral din SUA este de a alege oficial Președintele și Vicepreședintele Statelor Unite. Fiecare stat are un anumit număr de alegători, iar un candidat trebuie să câștige majoritatea pentru a deveni Președinte.
Membrii Colegiului Electoral sunt numiți alegători. Ei sunt de obicei aleși de partidele politice din fiecare stat, adesea ca loiali partide sau lideri comunitari, și sunt numiți în funcție de votul popular din stat la alegerile prezidențiale.
Colegiul Electoral a fost ales de Părinții Fondatori pentru a echilibra puterea între statele mari și cele mici și pentru a preveni alegerea directă de către votul popular, sperând să asigure sprijin național larg și să evite dominanța regională.
Probleme includ posibilitatea ca un candidat să câștige fără votul popular și influența inegală între state. Beneficii sunt faptul că încurajează candidații să facă campanii la nivel național și protejează influența statelor mai mici.
Colegiul Electoral a fost controversat în alegeri în care câștigătorul a pierdut votul popular, precum în 2000 și 2016. De asemenea, a fost confruntat cu provocări și dezbateri legate de corectitudine și reforme de-a lungul istoriei SUA.
„Folosind produsul, au fost atât de încântați și au învățat atât de multe...”– Bibliotecar K-5 și profesor de tehnologie instrucțională
„Fac o cronologie a lui Napoleon și îi pun [studenților] să stabilească dacă Napoleon a fost sau nu un tip bun sau un tip rău sau undeva la mijloc.”–Profesor de istorie și educație specială
„Elevii ajung să fie creativi cu Storyboard That și există atât de multe elemente vizuale din care să aleagă... O face cu adevărat accesibilă pentru toți elevii din clasă.”– Profesor de clasa a III-a