Deși poate părea departe, nici o presiune de la egal la egal nu trebuie să fie o influență negativă! Presiunea de la egal poate fi folosită pozitiv pentru a ajuta la sculptarea unui mediu școlar pozitiv. Înainte de a-i face pe studenți să facă această activitate, întrebați-i ce consideră că este o presiune pozitivă. Discutați cu ei exemple de presiune pozitivă de la egal la egal și cereți-le să practice presiunea pozitivă de la egal cu un partener din clasă.
Pentru activitate, elevii vor crea o poveste narativă care arată, de exemplu, presiunea pozitivă a colegilor . Acea presiune de la egal ar putea accepta diferențe, refuzul de a face un comportament rău sau poate influența un comportament pozitiv (consultați exemplul). Puteți oferi studenților prima celulă și scenariul configurat dacă lucrați cu studenți mai tineri sau puteți face studenții să-și creeze propriul scenariu.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați un storyboard narativ care prezintă presiunea pozitivă de la un coleg în șase celule sau mai mult. Creați o poveste în care un personaj are nevoie de un sprijin pozitiv. Sprijinul pozitiv ar trebui să vină de la un coleg.
Încurajează elevii să își împărtășească ideile și exemplele de presiune pozitivă a colegilor înainte de a începe activitatea. Acest lucru creează un mediu sigur și deschis și ajută elevii să vadă conexiuni din viața reală.
Solicită elevilor să se gândească la momente în care au văzut sau au experimentat influența pozitivă a colegilor la școală sau în comunitate. Listează exemple împreună pe tablă pentru a stimula gândirea creativă.
Prezintă cum se poate realiza un storyboard simplu cu un scenariu de presiune pozitivă a colegilor. Parcurge fiecare celulă, evidențiind modul în care acțiunile unui coleg conduc la un rezultat pozitiv.
Circulă prin sală, oferind sugestii și încurajări. Încurajează elevii să se concentreze pe schimbarea pozitivă generată de un coleg și să folosească dialog clar sau narațiune.
Invită elevii să își împărtășească storyboard-urile și să discute cum presiunea pozitivă a colegilor a influențat fiecare rezultat. Subliniază modurile diverse în care colegii pot sprijini reciproc.
Presiunea pozitivă a colegilor în școli se referă la influența pe care o exercită elevii unii asupra altora în moduri care încurajează alegeri sănătoase, comportamente incluzive și motivație academică. În loc să îi împingă pe colegi spre acțiuni negative, presiunea pozitivă ajută la crearea unui mediu școlar suportiv și motivant.
Profesorii pot introduce presiunea pozitivă a colegilor discutând exemple din viața reală, încurajând activități de grup și ghidând elevii să împărtășească povești în care colegii au avut un impact pozitiv. Activitățile precum panourile narative ajută elevii să recunoască și să practice influența pozitivă a colegilor într-un mediu sigur de clasă.
Exemplele includ încurajarea colegilor să accepte diferențele, să refuze comportamentele negative, să se alăture cluburilor școlare, să ajute la teme sau să sprijine inițiative anti-bullying. Aceste acțiuni demonstrează cum colegii pot inspira schimbări pozitive unul în celălalt.
Recunoașterea presiunii pozitive a colegilor ajută elevii să distingă influențele nocive de cele benefice. Le oferă puterea de a folosi influența socială pentru a sprijini colegii, a construi încrederea în sine și a promova o cultură școlară mai sănătoasă.
O activitate excelentă este ca elevii să creeze o pană narativă în care un personaj primește sprijin pozitiv din partea unui coleg. Acest lucru permite elevilor să vizualizeze și să practice influența sănătoasă a colegilor prin povestire și discuție.