Comunismul nu s-a limitat doar la China și Rusia. Zeci de alte națiuni au experimentat cu comunismul. De fapt, cinci națiuni încă se identifică astăzi ca marxiste / leniniste. În ciuda similitudinii din ideologie, fiecare dintre aceste națiuni a avut experiențe foarte diferite cu această structură politică.
Cinci regimuri comuniste sunt incluse în exemplul hărții păianjen de mai jos. Studenții vor analiza cum și de ce diferite națiuni au adoptat comunismul. Studenții vor evalua, de asemenea, cât de bine s-au descurcat națiunile sub un regim comunist.
Vedeți exemplul cu Mozambic în storyboard-ul de mai sus!
Activitate extinsă
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Instrucțiuni pentru elevi
Cercetează națiunile care au experimentat comunismul sau care se consideră comuniste și astăzi și creează o hartă păianjen care detaliază experiența fiecărei națiuni.
Încurajează gândirea critică împărțind clasa în grupuri mici, fiecare reprezentând o țară comunistă diferită. Atribuie roluri, cum ar fi ‚pro’ și ‚contra’ pentru fiecare țară, și cere elevilor să cerceteze și să prezinte argumente despre realizările și dificultățile țării respective sub comunism. Această activitate favorizează implicarea și ajută elevii să înțeleagă multiple perspective, în timp ce practică dezbaterea respectuoasă și bazată pe dovezi.
Ajută elevii să aleagă sau să le fie atribuită o țară comunistă. Oferă indicii pentru cercetare, precum „Ce a determinat această țară să adopte comunismul?” și „Care au fost rezultatele principale?” Această abordare asigură o înțelegere mai profundă a experienței unice a fiecărei țări.
Ajută elevii să găsească surse credibile, precum manuale de istorie și site-uri web de încredere. Învățându-i să adune fapte și exemple despre succesele și provocările fiecărei țări. Modelează cum să citeze sursele și încurajează-i să includă cel puțin două dovezi în argumentele lor.
Stabilește reguli pentru discuție respectuoasă și ascultare. Atribuie fiecărui grup rândul de a-și prezenta argumentele și de a răspunde la întrebări. Folosește un cronometru pentru a menține dezbaterea concentrată și echitabilă, asigurând fiecărui grup oportunitatea de a participa în mod egal.
Încheie activitatea cerând elevilor să împărtășească idei noi sau fapte surprinzătoare pe care le-au descoperit. Discută despre modul în care perspectivele s-au diversificat și factorii care au influențat experiența fiecărei țări cu comunismul. Acest pas consolidează analiza și empatia, ajutând elevii să înțeleagă puncte de vedere diverse.
Pe lângă China și Rusia, țări precum Cuba, Coreea de Nord, Vietnam, Mozambique și Laos au adoptat regimuri comuniste în diferite momente ale istoriei, fiecare având experiențe și rezultate distincte.
Elevii pot studia națiuni care au practicat comunismul și pot folosi o hartă păianjen pentru a organiza vizual informațiile despre experiențele politice, economice, religioase, sociale, intelectuale și artistice ale fiecărui țări sub comunism.
O hartă păianjen este un organizator vizual în care ideea centrală (cum ar fi 'State comuniste') este plasată în centru, cu ramuri care arată aspecte cheie precum politica, societatea și economia. Ajută elevii să descompună și să compare experiențele fiecărei națiuni cu comunismul.
Un storyboard grafic ar trebui să includă ilustrații sau scene care reprezintă evenimente importante sau teme din era comunistă a națiunii, împreună cu o legendă care rezumă impactul general sau evaluarea comunismului în acea țară.
Profesorii pot adapta activitatea astfel încât elevii să se concentreze pe o singură țară sau o regiune specifică, utilizând instrumente precum o diagramă păianjen cu șase celule pentru a analiza impactul comunismului asupra unor domenii precum politica, economia, religia, societatea, viața intelectuală și arta.