O utilizare obișnuită pentru Storyboard That este de a ajuta elevii să creeze o schemă de plotare a evenimentelor dintr-o narațiune. Nu numai că este o modalitate excelentă de a preda părțile complotului, ci întărește evenimentele majore și îi ajută pe elevi să dezvolte o înțelegere mai bună a structurilor literare.
Poe's "The Raven" este una dintre cele mai recunoscute poezii scrise vreodată. Stilul său narativ, multe stânze și repetări fac ca această baladă să fie ușor de memorabil, cu obsesia morbidă, tonul strălucitor și imaginile captivante.
Crearea unei diagrame a evenimentelor din poezie poate ajuta în mod semnificativ elevii să înțeleagă conceptele și evenimentele cheie. Studentul poate apoi să utilizeze diagrama familiară pentru a urmări acțiunile, gândurile și interacțiunile dintre personajul principal și corbul.
"Ravenul" este așezat la miezul nopții într-o noapte sumbră în decembrie, când un om se așează pe scaunul său.
Omul este distras de pierderea celui iubit, Leanore.
Dintr-o dată, aude un bătut, atingând, bătând pe ușa camerei. El descoperă că este un corb.
După o lungă conversație cu pasărea, vorbitorul întreabă dacă va mai vedea vreodată Leanore. Ravenul răspunde: "Niciodată".
Furios cu răspunsul păsărilor, vorbitorul îl lovește!
Tristețea și tristețea care vine cu pierderea unui iubit nu pot fi niciodată anulate.
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Creați o diagramă complot vizuală „The Raven“.
Începeți sesiunea cerând elevilor să facă brainstorming individual sau în grupuri și să vină cu finaluri alternative. Determină-i pe elevi să ia în considerare alte direcții posibile pentru poezie. Pune întrebări care provoacă gânduri, cum ar fi ce elemente ale poveștii ar dori să schimbe? Ce posibile schimbări doresc elevii să incite până la final?
Ajutați-i pe elevi să examineze ce presupune finalul original. Întrebați elevii care cred că este sensul din spatele finalului real și ce au simțit că autorul încearcă să le spună. Conduceți o discuție despre modul în care acest final are impact asupra cititorilor, precum și asupra personajelor și despre modul în care schimbarea finalului schimbă întreaga poveste.
Identificați și discutați ideile centrale prezente în poezie. Rezoluția poeziei ar trebui să fie conectată cu tema și să ofere cititorilor un sentiment de legătură cu poezia generală. De exemplu, ideile centrale prezente în poem sunt „durerea, moartea, pierderea, dragostea și nebunia”. Elevii pot folosi aceste teme pentru a găsi un final alternativ, astfel încât să nu pară în afara contextului.
Discutați ce a vrut Edgar Allen Poe să spună inițial prin această poezie și sfârșitul său. Elevii pot afla mai multe despre intenția autorului, cercetându-i experiența și aflând mai multe despre obiectivele și motivația acestuia. Elevii pot fie să scrie finalul alternativ din perspectiva autorului, fie să folosească propria lor perspectivă pentru a scrie rezoluția.
Cereți elevilor să reflecteze asupra finalurilor lor alternative. Încurajați-i să exprime de ce au venit cu un astfel de final sau motivația lor din spatele ideii. Odată ce și-au prezentat diferitele finalități în clasă, ei pot oferi o explicație a alegerilor lor imaginative.
Povestea „Corbului” atinge apogeul atunci când naratorul, într-o stare de deznădejde și disperare extremă, îl întreabă pe corb dacă există vreo alinare din durerea lui. Răspunsul corbului, „Nevermore”, exacerbează suferința și lipsa de speranță a naratorului. Naratorul știe deja că Corbul nu va răspunde „niciodată” pentru fiecare întrebare pe care o pune, așa că a pus întrebarea pentru care și-a dorit cu disperare ca răspunsul să fie adevărat.
Structura poemului, cu tema sa recurentă „Nevermore”, se adaugă la sentimentul de neliniște și pesimism care se dezvoltă. Elevii pot analiza această structură împărțind poezia în etape și evidențiind dezvoltarea în fiecare etapă.