Prezentare Generală a Activității
Poveștile, pildele și literatura le permit elevilor să vizualizeze diferiți oameni, sărbători, obiceiuri și tradiții într-o anumită religie într-un mod mai concret. Există multe cărți legate de creștinism pe care profesorii le pot folosi pentru a ajuta elevii să înțeleagă mai profund religia și oamenii care o practică. În această activitate, elevii vor ilustra intriga unei povești creștine .
Acest exemplu este despre povestea nașterii lui Iisus sau a Nașterii Domnului.
Există multe alte cărți interesante care îi introduc pe elevi în pildele și poveștile tradiționale legate de creștinism. Profesorii pot folosi cărți și videoclipuri care vă ajută să ilustrați diferite aspecte ale religiei. Iată câteva sugestii:
- Biblia ilustrată pentru copii de Selina Hastings
- Cine a fost maica Tereza? de Jim Gigliotti
- Cine a fost Isus? de Ellen Morgan
- Cine este Papa Francisc? de Stephanie Spinner
- Cine a fost Ioana de Arc? de Pam Pollack
- Cine crede ce ?: Explorarea religiilor majore ale lumii de Anna Wills
- A se vedea În interiorul religiilor lumii de Alex Frith
- Povestea Paștelui de Parragon Books
- Cartea pentru copii a religiilor lumii de Jennifer Glossop
Instrucțiuni Pentru Șabloane și Clase
(Aceste instrucțiuni sunt complet personalizabile. După ce faceți clic pe „Copiare activitate”, actualizați instrucțiunile din fila Editare a sarcinii.)
Data scadentă:
Obiectiv: După ce ați ascultat povestea, creați un storyboard narativ care include detalii importante de la începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii.
Instrucțiuni pentru elevi:
- În aproximativ 3-5 celule, scrieți detaliile majore ale poveștii în ordinea apariției.
- Adăugați scene, personaje și elemente adecvate pentru a ilustra fiecare celulă. Creatorul are fiecare animal din poveste.
- Salvați și trimiteți scenariul dvs.
Cerințe: începutul, mijlocul și sfârșitul poveștii
Planul de Referință Pentru Lecții
Rubrică
(De asemenea, vă puteți crea propriul dvs. pe Quick Rubric.)
| Competente | În Curs de Dezvoltare | Început | |
|---|---|---|---|
| Proiecta | Celulele includ imagini care ajută la povestea și nu împiedică înțelegerea. Descrierile se potrivesc cu imaginile. | Descrierile nu se potrivesc întotdeauna cu imaginile. | Descrierile lipsesc sau nu se potrivesc cu imaginile. |
| Complot | Fiecare dintre cele șase celule reprezintă o parte diferită a poveștii. Celulele sunt în ordine de la început până la sfârșit. | Două celule sau mai puține sunt necorespunzătoare sau storyboard-ului îi lipsesc informații importante. | Lipsesc informații importante și/sau trei sau mai multe celule sunt nefuncționale. |
| Ortografie și Gramatică | Ortografia și gramatica sunt în mare parte corecte. Greșelile nu stau în calea înțelegerii. | Ortografia este foarte inexactă și împiedică înțelegerea deplină. | Textul este greu de înțeles. |
Cum să Conduci Discuții de Grup Despre Pilde și Povești Creștine
Selectați Povești Pentru Discuție
Profesorii pot face o listă cu toate poveștile și pildele creștine care sunt potrivite pentru discuții în clasă. De asemenea, studenții pot participa și pot recomanda orice poveste pe care doresc să o discute. De exemplu, „Povestea Paștelui”, „Cine a fost Isus?”, „Cine a fost Maica Tereza?” sunt câteva povești care pot fi folosite în clasă.
Împărțiți în grupuri
Profesorii pot împărți clasa în grupe de 3-4 elevi. Fiecare grup poate selecta o poveste pentru discuție și analiză. Îndrumați-i pe elevi asupra modului în care pot discuta diferite părți ale poveștii și prezintă analiza lor asupra diferitelor evenimente.
Atribuiți Roluri și Sarcini
Odată ce elevii au fost împărțiți în grupuri, cereți fiecărui grup să-și împartă sarcinile în funcție de activitate, de exemplu, un membru va nota punctele de discuție, iar unul va prezenta analiza în fața clasei. Acest lucru va încuraja munca în echipă, iar studenții vor fi capabili să se gestioneze singuri într-un cadru de echipă.
Promovarea Unui Mediu de Colaborare
Încurajați studenții să fie mai colaboratori și să-și ajute colegii în timp ce învață sau discută subiecte noi. Asigurați-vă că studenții sunt conștienți de beneficiile învățării prin colaborare și de ce ar câștiga din această metodă de învățare. Profesorii pot menține, de asemenea, un raport egal de proiecte individuale și de grup pentru a se asigura că elevii pot gestiona și învăța din ambele situații.
Recapitulați și Concluzionați
Recapitulați ideile majore ale discuției și concluziile pentru a o închide. Permiteți elevilor să ofere observații sau idei pentru discuțiile viitoare.
Întrebări Frecvente Despre Pilde și Povești Creștine
Ce înseamnă o pildă în doctrina creștină?
Isus a folosit frecvent pilde în Noul Testament pentru a ilustra aspecte spirituale sau etice. Pentru a evidenția principii mai profunde, folosește frecvent caractere și circumstanțe simpatice. Parabolele sunt scurte povestiri fictive folosite de Isus însuși pentru a transmite lecții morale importante.
Care sunt unele pilde cunoscute din tradiția creștină?
Pilda Bunului Samaritean, Fiul Risipitor, Semănătorul și Pilda Oii Pierdute sunt doar câteva exemple de pilde creștine binecunoscute.
Care sunt câteva cărți de povești creștine celebre pentru studenții mai tineri?
„Isus Storybook Bible”, „The Beginner’s Bible”, „Dumnezeu ne-a dat”, „The Berenstain Bears’ Living Lights Series”, „VeggieTales Bible Storybook” și „You Are Special” de Max Lucado sunt câteva bine- cunoscute cărți creștine pentru copii. Aceste cărți fac o treabă bună de a preda principiile și valorile biblice într-un mod distractiv și adecvat vârstei.
Mai Multe Storyboard That Activități Pentru
Creştinism
Încercați 1 Lună Pentru
Garanție de returnare a banilor de 30 de zile Numai clienți noi Preț întreg după oferta introductivă
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Toate drepturile rezervate.
StoryboardThat este o marcă comercială a Clever Prototypes , LLC și înregistrată la Oficiul de brevete și mărci comerciale din SUA
